Практико-ориентированный подход к преподаванию микробиологии в медицинском университете
Автор: Асанова Г.Н., Майлыбай А.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 5 (86), 2024 года.
Бесплатный доступ
Важнейшей задачей модернизации высшего медицинского образования в соответствии с государственным образовательным стандартом III поколения является повышение качества подготовки врача. Современный образовательный процесс в медицинском вузе призван обеспечить развитие творческих способностей студентов. Учебная деятельность студентов медицинского вуза в данных условиях должна быть осознанной, ориентированной на освоение базовых медицинских знаний и овладение способами их реализации на практике [1]. Постоянно возрастающий объем профессиональной информации требует формирования у обучающихся познавательной активности, направленной на творческое освоение учебного материала [2].
Практико-ориентированный подход к обучению, компетентностно-ориентированное направление профессионального образования, взаимосвязь между теоретическими и клиническими дисциплинами практических навыков
Короткий адрес: https://sciup.org/140305036
IDR: 140305036
Список литературы Практико-ориентированный подход к преподаванию микробиологии в медицинском университете
- Зверев В.В., Буданова Е.В., Иноземцева Л.О. О применении современных инновационных технологий в преподавании микробиологии в медицинских вузах //Медицинское образование - 2015: сборник тезисов VI Общероссийской конференции с международным участием (Москва, 2-3 апреля 2015г.). Москва, 2015. С. 142-143.
- Жураковский В.М., Федоров И.В. Модернизация высшего образования: проблемы и пути их решения // Высшее образование в России. 2006. №1. С.3-14. EDN: IBNHAZ
- Левина Л.М. Инновационные аспекты самостоятельной работы студентов в контексте Болонского процесса и модернизации высшей школы // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2010. №6. С.17-22. EDN: NDRMXV
- Подгрушная Т.С., Протасова И.Н., Осипова Н.П. Способы реализации практико ориентированного подхода при изучении микробиологии // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2019. Т. 10, №2. С. 64-72. EDN: DBPQTI
- Анзорова А.У., Данилова Т.Н., Кузнецова Т.М. Стандарты гарантии качества высшего образования: европейский контекст в российских стандартах систем менеджмента качества // Педагогическое образование и наука. 2015. №5. С.64-71. EDN: VPMHKT
- Казначеева С.Н., Быстрова Н.В., Григорян Н.М, Мурыгина К.Д. Сущность и содержание самостоятельной работы студентов в условиях высшего учебного заведения // Карельский научный журнал. 2019. № 2 (ч.27). С.42-45. EDN: ZMUOLK
- Подгрушная Т.С., Протасова И.Н., Рукосуева Т.В. Способы повышения познавательной активности студентов при изучении микробиологии в медицинском ВУЗе // Фундаментальные исследования. 2015. № 2 (ч.26). С.5925-5929. EDN: UBHRIB
- Шперлинг Ю.В., Засыпкина Ю.В. Микроорганизмы, имеющие значение в развитии гнойно-септических осложнений у пациентов детских хирургических стационаров // Педиатрический вестник Южного Урала. 2015. № 2. С.54-57. EDN: VDOYWP
