Преподавание психологии как обязательного предмета в вузе. Проблемы и решения
Автор: Крушельницкая О.И.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Дидактика высшей школы
Статья в выпуске: 9-10, 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблемам преподавания психологии как обязательного предмета в вузах, для которых эта дисциплина не является профильной. Дан подробный анализ нескольких специфических проблем, с которыми сталкиваются преподаватели психологии как непрофильной дисциплины; предложены возможные способы снятия, или преодоления этих проблем. Статья написана на основе многолетнего опыта преподавания психологии с ориентацией на принципы использования межпредметных связей, поликонтекстуальности изложения, сочетания фундаментальности и практической направленности. Работа может быть интересна преподавателям философии и других обязательных непрофильных дисциплин.
Психология, преподавание психологии, высшее образование, принципы преподавания.
Короткий адрес: https://sciup.org/148322619
IDR: 148322619 | УДК: 378 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.09-10.P.34
Teaching Psychology as a Compulsory Subject at a University. Prob lems and Solutions
The article is devoted to the problems of teaching psychology as a compulsory subject at universities, for which this discipline is not a major. A detailed analysis of several specifi c problems faced by teachers of psychology as a non-core discipline is given; possible ways of removing, or overcoming, these problems are suggested. The article is written on the basis of many years of experience in teaching psychology, using the principles of interdisciplinary links, polycontextual presentation, a combination of fundamentality and practical orientation. The article may be of interest to teachers of philosophy and other required non-core disciplines.
Список литературы Преподавание психологии как обязательного предмета в вузе. Проблемы и решения
- Арташкина Т.А. Основные стратегические направления интегративной науки об образовании // Профессиональное образование в современном мире. 2015. № 2 (17). С. 5—22.
- Безгодов Д.Н., Вологин Е.А., Шилова С.В. Философия как базовая дисциплина для технических направлений бакалавриата и специалитета // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 3. С. 135—143.
- Бортник Б.И., Стожко Н.Ю., Судакова Н.П. Физика для всех: особенности преподавания дисциплины студентам непрофильных направлений подготовки // Интернет-журнал «Мир науки». 2018. № 5. Том 6. URL: https://mirnauki.com/PDF/62PDMN518.pdf (доступ свободный) (дата обращения: 10.04.2021).
- Гусева Е.А., Панфилова М.И. К дискуссии о вузовской философии: что, как, зачем // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 2. С. 69—78. DOI 10.31992/0869-3617-2019-28-2-69-78.
- Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. (Серия: Образовательный процесс). М.: Издательство Юрайт, 2018. 376 с.
- Карелин В.М., Кузнецова Н.И., Грифцова И.Н. «Философия» как учебный курс: смена концепта // Высшее образование в России. 2017. № 10. С. 64—74.
- Кушнир С.И., Яльченко О.Ю. О проблемах преподавания истории для неисторических специальностей // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 1. С. 150—155. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-1-150-155.
- Лобза О.В., Короткова В.О. Инновационные технологии преподавания психологии для студентов непрофильных специальностей // Педагогическое образование и наука. 2018. № 2. С. 115—119.
- Мальцева Т.В. К проблеме преподавания юридической психологии как учебной дисциплины юридического вуза // Вестник Московского университета МВД России. 2013. № 9. С. 47—49.
- Муратова И.А., Осинцева Н.В. Проблемы современного высшего образования в контексте социальной философии // Манускрипт. 2019. Т. 12. № 10. С. 167—170.
- Осипов Г.С., Чудова Н.В., Панов А.И., Кузнецова Ю.М. Знаковая картина мира субъекта поведения. М.: Физматлит, 2018. 263 с.
- Павлова О.А. Проблемы преподавания истории в непрофильных вузах // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. Т. 6. № 2(19). С. 114—117.
- Фокина И.В. Инновационные аспекты в преподавании психологии «непсихологам» // Перспективы науки и образования. 2014. № 1(7). С. 224—229.
- Шешукова Г.В. Проблемы преподавания гуманитарных дисциплин в непрофильных вузах // Контекст и рефлексия: философия о мире и человеке. 2014. № 4. С. 19—34.
