Причины, препятствующие становлению инновационной деятельности педагогов
Автор: Кудинов Владимир Валерьевич
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 2 (15), 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются некоторые аспекты инновационной деятельности педагогов общеобразовательных учреждений в условиях непрерывного профессионального развития, продиктованные особенностями модернизации системы образования на современном этапе. Представлены характеристики педагогов как взрослых обучающихся – субъектов повышения квалификации. Выделены некоторые причины, препятствующие становлению инновационной деятельности педагогов: психологический климат в коллективе, моббинг, эмоциональное выгорание, степень готовности к проявлению субъектной позиции. Описан опыт работы кафедры педагогики и психологии Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования по развитию инновационной деятельности педагогов в ходе курсовой и межкурсовой подготовки. Показаны модульные курсы, способствующие как становлению благоприятного психологического климата и изменению внутреннего эмоционального состояния личности педагога, так и собственно инновационной деятельности.
Непрерывное образование, инновации, инновационная деятельность, андрагогика, моббинг, эмоциональное выгорание, повышение квалификации, модульные курсы. continuing education
Короткий адрес: https://sciup.org/14032230
IDR: 14032230
Список литературы Причины, препятствующие становлению инновационной деятельности педагогов
- Закон «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]//Российская газета. URL: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovaniedok.html (дата обращения 09.10.2013).
- Ильясов, Д. Ф. Организация обучения педагогов в учреждении повышения квалификации кадров/Д. Ф. Ильясов//Вестник Томского государственного педагогического университета. -2010. -№ 2 (92). -С. 30-35.
- Ильясов, Д. Ф. Особенности повышения квалификации педагогов в учреждении дополнительного профессионально-педагогического образования/Д. Ф. Ильясов, М. И. Солодкова//Педагогическое образование и наука. -2010. -№ 1. -С. 64-69.
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» [Электронный ресурс]//Министерство образования и науки Российской федерации. URL: http://old.mon.gov. ru/dok/akt/6591/(дата обращения 09.10.2013).
- Нижегородова, Л. А. Моббинг в системе образования и его влияние на сферу профессиональной деятельности и психофизическое состояние педагога/Л. А. Нижегородова, В. В. Кудинов//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -Челябинск: ООО «Фотохудожник», 2011. -№ 4 (9). -С. 58-63.
- Нижегородова, Л. А. Эффекты моббинг-воздействия на личность педагога/Л. А. Нижегородова, В. В. Кудинов//Тенденции дополнительного профессионального образования в контексте современной образовательной политики: материалы II Всероссийской международной научно-практической конференции. -М.; Челябинск: ООО «Пронто», 2011. -С. 97-102.
- Программа развития государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» (ГБОУ ДПО ЧИППКРО) на период с 2013 по 2015 годы.
- Семиздралова, О. А. Профилактика эмоционального выгорания учителя: учеб.-метод. пособие/О. А. Семиздралова. -Челябинск: Изд-во «Образование». -2009. -144 с.
- Семиздралова, О. А. Психолого-педагогические особенности обучения взрослых/О. А. Семиздралова//Тенденции дополнительного профессионального образования в контексте современной образовательной политики: материалы II Всерос. науч.-практич. конф. -М.; Челябинск: ООО «Пронто», 2011. -С. 45-48.
