Применение элементов кочевой культуры (войлоковаляния) в сенсорном развитии детей с церебральным параличом
Автор: Динмухамедова Айгуль Салимжановна, Габдулхаева Бакытжамал Бакустаровна, Кабиева Салтанат Жумабаевна, Резник Ляйля Вахитовна, Даржуман Гульсара Канатовна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Культурология и искусствоведение
Статья в выпуске: 3 (13), 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются особенности проведени я коррекционной работы с детьми с церебральным параличом. Показано, что в ключение в содержание программы реабилитации блока занятий «Войлоковаляние» прив одит к общему улучшению психомоторного развития обследованных детей, в частности сенсорного развития, которое создает необходимые предпосылки для формирования психических функций, кинестетического, кинетического и других видов ощущений. Разработанный блок занятий позволяет: разви ть у детей навыки работы с различными инструментами и приспособлениями при изготовлении изделий из шерсти; формир овать творческие способности в процессе создания художественного образа в технике войлоковаляния, в оспитывать уважение к традициям национальной культуры и труду народных мастеров, трудолюбие и усидчивость.
Войлоковаляние, сенсорное развитие детей, мелкая моторика, тактильная чувствительность, стимуляция творческих способностей, национальная культура, народный промысел
Короткий адрес: https://sciup.org/147137472
IDR: 147137472
Список литературы Применение элементов кочевой культуры (войлоковаляния) в сенсорном развитии детей с церебральным параличом
- Айзман Р. И. Здоровье педагогов и обучающихся -ключевая задача современной школы//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета -2012. -№ 3. -С. 24-35.
- Асанова Б. Казахский художественный войлок как феномен кочевой культуры. -Алматы, 2008.
- Динмухамедова А.С., Габдулхаева Б. Б., Кабиева С.Ж., Резник Л.В., Даржуман Г.К. Особенности формирования лексического строя речи у детей с ОНР//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. -2013.-№ 2.-С. 5-13.
- Екжанова Е. А. Изобразительная деятельность в воспитании и обучении дошкольников с разным уровнем умственной недостаточности. -СПб.: Сотис, 2002. -256 с.
- Запорожец А. В., Венгер Л. А., Зинченко В. П., Рузская А. Г. Восприятие и действие. -М.: Просвещение, 1967.-70 с.
- Ипполитова М. В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е. М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье: Кн. для родителей. -2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1993. -64 с.
- Мукатаева Ж. М. Морфофункциональная характеристика сельских детей и подростков разного пола северного Казахстана//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. -2013.-№ 2.-С. 70-79.
- Пушкарёва Е.А., Судоргина Л.В. Культура самоопределения: адаптационные механизмы личности//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. -2012. -№ 4. -С. 80-87.
