Применение учебно-программных комплексов для подготовки сотрудников ОВД

Огневая подготовка как наука и как учебная дисциплинаявляется основной «веточкой» в разветвленном и многоплановом обучении и подготовки кадров для органов внутренних дел (ОВД). Историческая справка гласит о быстрой и постоянной модернизации методов организации и проведения стрельб, в частности крепкий фундамент, включающий в себя нормативную базу, методические рекомендации, практически проверенные методы ведения огня были сформированы и заложены со времен Великой отечественной войны до 90-х годов прошлого столетия [1].

Сегодняшний день для среднестатистического гражданина ничем не отличается от вчерашнего и наступающего завтра, однако сфера преступности постоянно совершенствует свои методы, модернизирует боевые орудия, улучшает и создает изощренные схемы экономических, террористических и других преступлений.

Правоохранительные органы, стоит отметить, не стоят на месте с точки зрения огневой подготовки действующих и будущих сотрудников, материально-техническая составляющая подразделений ежегодно наращивает свой потенциал закупая различное вспомогательное оборудование для проведения стрельб, а также сложные многофункциональные учебно-программные комплексы (тренажеры).

К числу стрелковых тренажеров, наиболее применяемых в практике ведомственных институтов силовых структур отно-сятся «Рубин», «Скатт», «Стрелок» в различных вариациях, «Аркада» и другие. Чем больше становится производителей на рынке, тем больше конкуренция, а значит каждый из производителей стремится создать наиболее технологичный, современный и отвечающий всем запросам от потребителя продукт.

При этих, диктуемых нашими реалиями условиях, сотрудник полиции должен быть подготовлен на шаг вперед в любой сфере жизнедеятельности. Принцип экономичного расходования сил и средств коррелируя с принципом использования достижений науки и техникидиктуют нам следующую логическую цепочку:

Рис 1. Взаимодействие принципов

Применение в подготовке сотрудников ОВД специальных стрелковых тренажеров, воссоздающих реальные условия ведения огня, безусловно, повысит навыки обучаемого. Например, внедрение в программное обеспечение интерактивного стрелкового тренажера возможности моделированиярандомной ситуации боевых действий в городе, в горах или лесной местности с ярко выраженным звуковым сопровождением, максимально приближенной к реальной отдаче от выстрела, появлению в различных точках противников будет способствовать выработке практического навыка ориентирования обучаемого в различных оперативно-служебных ситуациях, что в дальнейшем поспособствует успешному выполнению своих профессиональных задач.

Особенно полезным использование подобных тренажеров является курсантам обучающимся по специальностям участковых уполномоченных полиции, сотрудников подразделений ГИБДД и оперативных подразделений. Статистические данные, сформированные Т.Б. Васильевой в ходе анализа применения огнестрельного оружия полицией позволяют сделать вывод о том, что чаще всего применяют оружие сотрудники ДПС ГИБДД – 34,2 % участковые – 24,9 %, ППСП – 12,4 % и оперативные сотрудники – 8,3 %. Представленные данные отражают статистику применительно к Красноярскому краю, однако от региона к региону процентное соотношение будет примерно одинаковым [2].

Функциональные признаки, которыми должен обладать современный стрелковый тренажер:

• 1.    Весогабаритная схожесть с реальным оружием;

• 2.    Отдача при выстреле;

• 3.    Имитация попадания пули в цель;

• 4.    Звуковое сопровождение;

• 5.    Моментальный отклик на поступающие команды;

• 6.    Возможность отработки действий из различных положений (стоя, с колена, лежа, из-за укрытия);

• 7.    Гибкость при выборе настроек желаемого упражнения, возможность задать любые параметры для отработки действий в различных по степени сложности ситуациях;

• 8.    Надежность и компактность.

На сегодняшний день выделают 3 группы стрелковых тренажеров для подготовки курсантов системы Министерства внутренних дел (МВД) России: лазерные, интерактивные и оптико-электронные.

• 1.    Актуальным и чаще всего применяющийся при подготовке сотрудников силовых ведомств является лазерный стрелковый тир-тренажер «Рубин». С технической точки зрения устройство является совершенным, поскольку позволяет отработать элементы правильной боевой стойки при стрельбе, отработать элементы правильного производства выстрела, понять как в целом устроен процесс стрельбы, начиная от стойки заканчивая процессом прицеливания [3]. Общим предназначением данной группы аппаратов является процесс приобретения сотрудником первоначальных навыков ведения стрельбы из оружия, что напрямую отражает ограниченные функциональные возможности устройства. Однако, мы считаем, что в образовательных организациях подобные комплексы должны быть приняты к использованию при обучении впервые принятых на службу в ОВД граждан.

• 2.    Интерактивные тренажеры требуют довольно серьезного материального обеспечения образовательной организации, поскольку являются на уровень выше остальных тренажеров с точки зрения используемых технологий, в частности, при помощи проекторов, на экран подается изображение с различными ситуациями, позволяющими курсанту или сотруднику не просто отработать элементы качественного выстрела, но и правильно применить оружие согласно основаниям, указанным в ФЗ «О полиции». То есть, данные тренажеры используют комплексный подход при подготовке обучающихся по огневой подготовке.

• 3.    Группу оптико-электронных тренажеров можно охарактеризовать, приведя в пример тренажер «Стрелец-2». Совокупность компонентов технического звена тренажера позволяет правдоподобно и реалистично произвести выстрел благодаря

Ярким примером рассматриваемой группы тренажеров является ИБТ «Блик» (отечественного производства). Данный комплекс благодаря специальному программному обеспечению генерирует миссию или сюжетную линию с возможностью развития альтернативных вариантов течения событий в зависимости от точности попадания стрелка в поражаемую цель. Например, если сотрудник поразит виртуального противника в ногу, то задание на этом не будет закончено, поскольку жизненно важные органы не задеты и у противника есть возможность продолжения ведения ответного огня. Иными словами, искусственный интеллект программного обеспечения позволяет повышать качество выполняемых действий сотрудником в различных ситуациях.

имеющимся имитаторам оружия, мишени, оптической системы для определения оси направления прицеливания с расстояния от имитатора до мишени. Предусмотренная звуковая имитация увеличивает степень реалистичности тренировки и, в конечном итоге, повышает уровень психологической устойчивости стрелка. Несомненным отличием является возможность анализа процесса прицеливания выводимого посредством программного обеспечения на экран ноутбука или компьютера. Данная функция позволит корректировать неточности в момент прицеливания, что в свою очередь поспособствует повышению точности и кучности попаданий при реальной стрельбе.

По нашему мнению, отдельное внимание стоит уделить введению в практический аспект обучения огневой подготовке использование современных разработок в области технологий виртуальной реальности. Во время презентации новейших отечественных техническихразработок, впервые в 2021 году представили разработанный в учебных целях аппаратно-программный комплекс (далее – АПК) виртуальной реальности. В спектр технических возможностей АПК виртуальной реальности входит возможность ведения боя: во-первых, одновременно с несколькими людьми (до 10 человек); во-вторых, противники – это реальные люди, а не прописанный заранее программный код; в-третьих, соответствует принципу экономии средств (боеприпасов). Указанными возможностями обладает АПК «Хамелеон VR. Дуэль», разработанный сотрудниками Министерства обороны Российской Федерации (РФ) в целях огневой и тактической подготовки военнослужащих. Мы считаем, что данная разработка является новеллой из множества разработанных на сегодняшний день стрелковых тренажеров и учебно-программных комплексов, поскольку сотрудник ОВД способен отработать различные тактические способы поведения в той или иной импровизируемой служебной ситуации во взаимодействии с живым человеком. Однако, указанный АПК имеет достаточно высокую стоимость, что является значительным аспектом при выборе использования того или иного тренажера, а также требует адаптации программного кода под нужды и требования системы МВД России.

Таким образом, дальнейшей разработки требует методика преподавания огневой подготовки посредством использования различных учебно-программных комплексов и тренажеров. Поскольку сотрудники ОВД применяют оружие не каждый день, но поддерживать собственные навыки на достойном уровне необходимо, исходя из условий несения службы, то, было бы правильным создавать отдельные помещения с тренажерами в территориальных органах МВД, которые занимают небольшое пространство, однако позволяют постоянно совершенствовать свои стрелковые навыки.

Особенно полезным применение различных стрелковых тренажеров является для сотрудников спец. подразделений, поскольку 3D-тиры имеют функциональную возможность для создания объемных препятствий и генерации противников в различных точках поле боя. Отработка тактики действий, анализирование правомерности применения оружия в различных ситуациях, выработка стрессоустойчивости – все это, безусловно, поможет выработать алгоритм действий на подсознательном уровне и пригодится сотруднику не только ОВД, но и других силовых ведомств при выполнении служебных задач.