Принципы экосистемного подхода: возможности для моделирования образовательной экосистемы

Принципы экосистемного подхода: возможности для моделирования образовательной экосистемы

Автор: Кичерова Марина Николаевна, Трифонова Ирина Сергеевна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Философия и история для образования

Статья в выпуске: 3 т.13, 2023 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье исследуется проблема применения экосистемного подхода для трансформации образования в условиях глобальных социально-экономических и технологических вызовов современности. Цель статьи - выявить и обобщить принципы экосистемного подхода, обосновать возможности их применения для моделирования национальной образовательной экосистемы. Методология. Методологическую основу исследования составили системный подход, социально-средовой подход, сравнительно-сопоставительный анализ, тематический контент-анализ. Для достижения цели в сравнительно-сопоставительном контексте проведен аналитический обзор: методом качественного тематического контент-анализа было изучено более 60 полнотекстовых источников, раскрывающих особенности экосистемного подхода. Сравнительно-сопоставительный анализ позволил выявить и рассмотреть разные точки зрения относительно использования экосистемного подхода и перспектив его применения для современного образования. На первом этапе проанализированы условия функционирования экосистем, выделены и описаны их ключевые принципы на примере бизнеса и предпринимательства. На втором этапе исследования с помощью логико-методологического приема экстраполяции данные принципы перенесены на сферу образования, проанализирована возможность их применения для трансформации национальной образовательной системы. На основе метода моделирования разработана концептуальная архитектура образовательной экосистемы. Результаты. Авторы выявили ключевые принципы функционирования социальных экосистем на примере бизнеса и предпринимательства, обосновали возможность их применения для сферы образования. Выделены и раскрыты в их полноте и систематической связности шесть фундаментальных принципов экосистем: клиентоориентированность, конфигурация связей участников, регулирование и управление, влияние внешней среды, цифровые технологии и платформенные решения, симбиоз и коэволюция участников. На основе данных принципов авторами разработана концептуальная архитектура образовательной экосистемы, которая является содержательной моделью экспликации глубинных смыслов экосистемных связей в образовании. Авторская модель образовательной экосистемы визуализирует ключевые особенности, новый характер и конфигурацию связей разнородных участников и заинтересованных сторон, таких как формальное и неформальное образование, государство, инновационный бизнес и некоммерческий сектор. На основе аналитического обзора и сравнительно-сопоставительного анализа зарубежных и отечественных источников авторы обосновали теоретический и практический потенциал, преимущества и ограничения экосистемного подхода к образованию, разработали модель образовательной экосистемы. Заключение. В заключении обобщаются выявленные фундаментальные принципы образовательных экосистем, обосновывается возможность их применения для организационно-технологической и содержательной трансформации национальной образовательной системы.

Еще

Трансформация образования, экосистемный подход, образовательная экосистема, принципы экосистемного подхода, экосистемные связи, конфигурация связей, концептуальная архитектура, неформальное образование

Короткий адрес: https://sciup.org/147240822

IDR: 147240822   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2303.03

Список литературы Принципы экосистемного подхода: возможности для моделирования образовательной экосистемы

  • Koul S., Nayar B. The holistic learning educational ecosystem: A classroom 4.0 perspective // Higher Education Quarterly. – 2020. – Vol. 75 (3). – P. 98–112. DOI: http://doi.org/10.1111/hequ.12271
  • Gedeon S. A. Theory-based design of an entrepreneurship microcredentialing and modularization system within a large university ecosystem // Entrepreneurship Education and Pedagogy. – 2020. – Vol. 3 (2). – P. 107–128. DOI: https://doi.org/10.1177/2515127419856612
  • Wang Z., Zhang Q. Higher-education ecosystem construction and innovative talents cultivating // Open Journal of Social Sciences.– 2019. – Vol. 07 (06). – P. 146–153. DOI: http://doi.org/10.4236/jss.2019.73011
  • Амонашвили Ш. А., Зайцева И. И. Гуманно-личностная педагогика: теория и практика // Образование и саморазвитие. – 2012. –№ 5. – С. 28–32. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17956846
  • Розин В. М. Экосистемный подход в образовании // Культура культуры. – 2021. – № 4. – C. 8. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47317510
  • Adner R. Ecosystem as structure: An actionable construct for strategy // Journal of Management. – 2017. – Vol. 43 (1). – P. 39–58. DOI: http://doi.org/10.1177/0149206316678451
  • Niemi H. Building partnerships in an educational ecosystem // Center for Educational Policy Studies Journal. – 2016. – Vol. 6 (3). – P. 5–15. DOI: https://doi.org/10.26529/cepsj.62
  • Bischoff K., Volkmann Ch., Audretsch D. Stakeholder collaboration in entrepreneurship education: An analysis of the entrepreneurial ecosystems of European higher educational institutions // The Journal of Technology Transfer. – 2018. –Vol. 43 (3). – P. 20–46. DOI: http://doi.org/10.1007/s10961-017-9581-0
  • Cai Y., Ma J., Chen Q. Higher education in innovation ecosystems // Sustainability.– 2020. – Vol. 12 (11). – P. 4376. DOI: http://doi.org/10.3390/su12114376
  • Коршунов И. А., Гапонова О. С. Непрерывное образование взрослых в контексте экономического развития и качества государственного управления // Вопросы образования.– 2017. – № 4. – С. 36–59. DOI: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2017-4-36-59 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35061791
  • Lingens B., Miehé L., Gassmann O. The ecosystem blueprint: How firms shape the design of an ecosystem according to the surrounding conditions // Long Range Planning. – 2021. – Vol. 54 (2). – P 102043. DOI: http://doi.org/10.1016/j.lrp.2020.102043
  • Llewellyn T., Erkko A. Innovation ecosystems in management: An organizing typology // Oxford Research Encyclopedia of Business and Management. – Oxford University Press, 2020. DOI: http://doi.org/10.1093/acrefore/9780190224851.013.203
  • Clarysse B., Wright M., Bruneel J., Mahajan A. Creating value in ecosystems: Crossing the chasm between knowledge and business ecosystems // Research Policy.– 2014. – Vol. 43 (7). – P. 1164–1176. DOI: https://doi.org/10.1016/j.respol.2014.04.014
  • Gnyawali D., Ryan Charleton T. Nuances in the interplay of competition and cooperation: Towards a theory of coopetition // Journal of Management. – 2018. – Vol. 44 (7). – P. 014920631878894. DOI: http://doi.org/10.1177/0149206318788945
  • Holgersson M., Baldwin C., Chesbrough H., Bogers M. The forces of ecosystem evolution //California Management Review.– 2022. – Vol. 64 (3). – P. 5–23. DOI: http://doi.org/10.1177/00081256221086038
  • Senyo P. K., Liu K., Effah J. Digital business ecosystem: Literature review and a framework for future research // International Journal of Information Management. – 2019. – Vol. 47. – P. 52–64. DOI: http://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2019.01.002
  • Овчинникова А. В., Зимин С. Д. Рождение концепции предпринимательских экосистем и ее эволюция // Экономика, предпринимательство и право. – 2021. – Т. 11, № 6. – С. 1497–1514. DOI: https://doi.org/10.18334/epp.11.6.112307 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46332124
  • Graça P., Camarinha-Matos L. Performance indicators for collaborative business ecosystems — Literature review and trends // Technological Forecasting and Social Change. – 2017. – Vol. 116. – P. 237–255. DOI: http://doi.org/10.1016/j.techfore.2016.10.012
  • Palmié M., Miehé L., Oghazi P., Parida V., Wincent J. The evolution of the digital service ecosystem and digital business model innovation in retail: The emergence of meta-ecosystems and the value of physical interactions // Technological Forecasting and Social Change. – 2022. – Vol. 177. – P. 121496. DOI: https://doi.org/10.1016/j.techfore.2022.121496
  • Kolloch M., Dellermann D. Digital innovation in the energy industry: The impact of controversies on the evolution of innovation ecosystems // Technological Forecasting and Social Change. – 2017. – Vol. 136. – P. 1–11. DOI: https://doi.org/10.1016/j.techfore.2017.03.033
  • Hu H., Huang T., Zeng Q., Zhang S. The role of institutional entrepreneurship in building digital ecosystem: A case study of red collar group (RCG) // International Journal of Information Management. – 2016. – Vol. 36 (3). – P. 496–499. DOI: http://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2015.12.004
  • Асриев А. Ю. Идея образовательной экосистемы в модернизации кадетского образования // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. – 2020. – № 3. – C. 104–109. DOI: https://doi.org/10.36809/2309-9380-2020-28-104-109 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44384434
  • Фоминых Н. Ю., Койкова Э. И., Бубенчикова А. В. Образовательная среда как экосистема // Мир науки, культуры, образования.– 2021. – № 3. – С. 292–294. DOI: https://doi.org/10.24412/1991-5497-2021-388-292-294 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46280364
  • Куренной В. А. Философия либерального образования: принципы // Вопросы образования.– 2020. – № 1. – С. 8–38. DOI: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2020-1-8-39 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42744434
  • Уткин А. В., Шевченко К. В. Экосистемный подход в образовании: от метафоры к методологии и практике // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2022. –№ 2. – С. 175–189. DOI: https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-2-107-14 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48291515
  • Ефимов В. С., Лаптева А. В., Румянцев М. В. Наука и образование региона в экосистемной перспективе (на примере Красноярского края) // Университетское управление: практика и анализ. – 2019. – T. 23, № 3. – С. 40–55. DOI: https://doi.org/10.15826/umpa.2019.03.018 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39137463
  • Liu H., Kulturel-Konak S., Konak A. Key elements and their roles in entrepreneurship education ecosystem: Comparative review and suggestions for sustainability // Sustainability.– 2021. – Vol. 13 (19). – P. 10648. DOI: https://doi.org/10.3390/su131910648
  • Гордина О. В. Вуз как участник формирования городского обучающегося сообщества // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2017. –№ 1. – С. 31–34. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29031808
  • Пермяков О. Е., Китин Е. А. Методология стратегического планирования развития образовательных экосистем // Управленческое консультирование. – 2020. – № 11. – С. 119–129. DOI: https://doi.org/10.22394/1726-1139-2020-11-119-129 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44514495
  • Сорокин П. C., Фрумин И. Д. Образование как источник действия, совершенствующего структуры: теоретические подходы и практические задачи // Вопросы образования.– 2022. – № 1. – С. 116–137. DOI: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2022-1-116-137 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48162611
  • Li Y., Hsu W.L., Zhang Y. Evaluation study on the ecosystem governance of industry –Education integration platform in China // Sustainability.– 2022. – Vol. 14 (20). – P. 13208. DOI: http://doi.org/10.3390/su142013208
  • Исакова Г. С. Формирование образовательной экосистемы вуза с использованием облачных сервисов // Профессиональное образование в России и за рубежом.– 2021. – № 2. – С. 100–107. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46482919
  • Ермолова Т. В., Савицкая Н. В., Дедова О. В., Гузова А. В. Аргументация выбора универсального инструментария обучения иностранным языкам в условиях перехода к digital-компетентностной парадигме // Science for Education Today. – 2021. – Т.11, № 6. – C. 179–194. DOI: https://doi.org/10.15293/2658-6762.2106.10 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47447644
  • Perin A. P. J., Silva D. E., Valentim N.M.C. Investigating block programming tools in high school to support Education 4.0: A Systematic Mapping Study // Informatics in Education. – 2022. – P. 1–36. DOI: http://doi.org/10.15388/infedu.2023.21
  • Souto-Otero M. Validation of non-formal and informal learning in formal education: Covert and overt // European Journal of Education. – 2021. – Vol. 56 (3). – P. 365–379. DOI: http://doi.org/10.1111/ejed.12464
  • Ищенко-Падукова О. А., Мовчан И. В. Образовательная экосистема в методологических координатах двухсекторной модели смешанной экономики // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки.– 2021. –№ 3. – С. 106–110. DOI: https://doi.org/10.22394/2079-1690-2021-1-3-106-110 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46650936
  • Ветчинова М. Н. Формирование новой образовательной реальности: экосистемный подход // Проблемы современного образования. – 2022.– № 4. – C. 78–86. DOI: https://doi.org/10.31862/2218-8711-2022-4-78-86 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49530653
  • Изотова А. Г., Гаврилюк Е. С. Экосистемный подход как новый тренд развития высшего образования // Вопросы инновационной экономики.– 2022. –Т. 12, № 2. – С. 1211–1226. DOI: https://doi.org/10.18334/vinec.12.2.114869 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48939624
  • Олейников Б. В., Подлесный С. А. О концепции "экосистема обучения" и направлениях развития информатизации образования // Знание. Понимание. Умение. – 2013. – № 4. – С. 84–91. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21029469
  • Володина Г. E., Оболонская А. В., Ратт Т. А. Университетско-школьный кластер — среда развития профессиональных компетенций учителя // Вопросы образования.– 2014.– № 1. – С. 46–63. DOI: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2014-1-46-63 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21700469
  • Niemi H. Education reforms for equity and quality: An analysis from an educational ecosystem perspective with reference to Finnish educational transformations // Center for Educational Policy Studies Journal. – 2021. –Vol. 11 (2). – P. 13–35. DOI: https://doi.org/10.26529/cepsj.1100
  • Котлярова И. О., Потапова М. В. Повышение праксиологической направленности высшего образования на основе сетевого взаимодействия университетов с необразовательными организациями // Вестник Южно-Уральского государственного университета, серия: Образование. Педагогические науки. – 2019. – Т. 11, № 4. – С. 21–29. DOI: https://doi.org/10.14529/ped190402 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41353186
  • Denkowska S., Fijorek K., Węgrzyn G. Formal and non-formal education and training as an instrument fostering innovation and competitiveness in EU member countries //Journal of Competitiveness. – 2020. – Vol. 12 (3). – P. 82–98. DOI: http://doi.org/10.7441/joc.2020.03.05
  • Сидорова О. В., Сабирова З. Э. Формирование образовательных экосистем в цифровой среде // Экономика и управление: научно-практический журнал. – 2022. – № 4. – С. 150–155. DOI: https://doi.org/10.34773/EU.2022.4.27 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49295655
  • Кремнева Л. В., Заведенский К. Е., Рабинович П. Д., Апенько С. Н. Стратегирование образования: экосистемный переход // Интеграция образования. – 2020. –№ 4. – С. 656–677. DOI: https://doi.org/10.15507/1991-9468.101.024.202004.656-677 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44389218
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©