Приобщение детей старшего дошкольного возраста к ценностям и смыслам русской культуры
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические технологии в системе общего образования детей и молодежи
Статья в выпуске: 8 (211), 2026 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрен трансисторический подход, показана возможность его применения в приобщении детей старшего дошкольного возраста к ценностям и смыслам русской культуры. Разработаны этапы последовательности приобщения старших дошкольников к ценностям культуры на основе «культурного диалога» прошлого с настоящим. Показано, что трансисторический подход способствует преодолению противоречия между абстрактной сущностью ценностной детерминанты культуры и возрастными особенностями детей дошкольного возраста.
Короткий адрес: https://sciup.org/148334368
IDS: 148334368
Introducing the children of senior preschool age to the values and senses of the Russian culture
The transhistorical approach is considered, there is demonstrated the potential of its use in introducing the children of senior preschool age to the values and senses of the Russian culture. The stages of subsequence of introducing the senior preschool children to the values of culture on the basis of “cultural dialogue” of the past with the present are developed. It is shown that the transhistorical approach supports the overcoming of the contradiction between the abstract essence of value-based determinant of culture and the age peculiarities of children of preschool age.
