Проблема подготовки специалистов для рекламной отрасли

Специалисты по рекламе и связям с общественностью востребованы в коммерческих структурах, государственных организациях, политических партиях и движениях, в специализированных PR - и рекламных агентствах, пресс-службах также в волонтерских организациях.

Для успешной работы в сфере рекламы и связей с общественностью необходимо освоить ряд компетенций, которые необходимо сформировать у студентов данной специальности. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту бакалавриата для успешного освоения специальности необходимо формирование 17 общекультурных и 35 профессиональных компетенций. В наших тезисах особый интерес представляют те компетенции, которые востребованы на рынке труда по данной сфере на сегодняшний день.

На рынке труда востребованными профессиями на 2024 год среди выпускников, обучавшихся по направлению «Реклама и связи с общественностью» являются:

• -    Event-менеджер: разрабатывает сценария, организует и проводит специальные мероприятия для продвижения рекламной продукции.

• -    PR-специалист, который должен обладать навыками организации взаимодействия предприятия со средствами массовой информации,

потребителей, клиентами, государственными структурами, местным сообществом, партнерами компании, инвесторами, конкурентами, а также владеть навыками эффективного взаимодействия сотрудниками компании, акционерами общественностью. В задачи PR-специалиста входит формирование положительного имиджа компании, повышение ее популярности, продвижение товаров и услуг.

• -    Бренд-менеджер: разрабатывает ключевые идеи бренда и способов донесения этой идеи до широкой аудитории.

• -    Имиджмейкер, его деятельность направлена на формирование положительного имиджа образа работодателя.

• -    Копирайтер: подготавливает тексты устных выступлений и письменных сообщений, исходящих от компании и адресованных ее целевым аудиториям.

• -    Пресс-секретарь: он должен уметь налаживать контакт между организацией, которую он представляет и ее целевыми аудиториями, общественностью. Пресс-секретарь составляет тексты для непосредственной печати на страницах газет, журналов, сюжетов на радио и телевидении, ответ на запросы журналистов, анализирует публикации о компании.

• -    Специалист по рекламе: создает и распространяет рекламные материалы, проводит рекламные акций, направленных на повышение продаж, разрабатывает и реализует рекламные проекты.

Работа с PR-текстами является важнейшим направлением содержательной части профессиональной деятельности специалиста по рекламе. Непосредственно на «тексто-ориентированную компетентность» указывают общекультурная компетенция «ОК-2 (умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь)» и «профессиональная компетенция ПК-6 (обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга)». Также необходимые умения работать в рамках написания PR-материалов присутствуют в общекультурной компетенции ОК-1 «владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения», «профессиональных компетенциях ПК-1 (способность осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта), «ПК-2 (владение знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати, СМИ, отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах)», «ПК-5 (владение основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения)».

Для формирования вышеуказанных компетенций могут применяться различные педагогические методы, образовательные технологии и приемы, также активные методы обучения: «технологию контекстного обучения; технологию активизации обучения; технологию полного усвоения знаний; технологию концентрированного обучения; интегральную образовательную технологию; технологию контроля качества результатов обучения; технологию визуализации учебной информации». Преподаватели должны обладать педагогическим мастерством в выборе наиболее эффективных приемов, умением влиять на аудиторию с целью получения информации; умению вести диалог, превозносить сильные стороны студентов; интегрировать образовательные и приоритетные цели; поощрять активное участие в мероприятиях; развивать эффективное взаимоотношения со студентами; воспитывать уважение к своей будущей специальности.