Проблемы формирования читательской культуры молодежи в условиях цифровизации общества
Автор: Божкова Галина Николаевна, Шастина Елена Михайловна, Шатунова Ольга Васильевна, Самигуллина-Касерта Лилия Фидарисовна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2019 года.
Бесплатный доступ
Показано, что снижение интереса молодежи к чтению в последнее время становится глобальной проблемой. Обосновывается положение о том, что причины кризисной ситуации в сфере чтения требуют осмысления на разных уровнях, поскольку чтение является одним из ключевых инструментов получения информации и знаний. Отмечается, что наибольшую озабоченность вызывает студенческая среда, которая представляет собой будущее общества. В этом контексте рассматриваются результаты анкетирования по проблемам чтения и читательской культуры студентов, проведенного в США. На основе анализа ответов студенческой молодежи формулируются выводы о снижении уровня читательской культуры и необходимости вести дополнительную работу по формированию читательской грамотности.
Читательская грамотность, читательская культура, цифровое пространство
Короткий адрес: https://sciup.org/148321192
IDR: 148321192 | DOI: 10.25586/RNU.HET.19.02.P.35
Список литературы Проблемы формирования читательской культуры молодежи в условиях цифровизации общества
- Бершадская М. Д. Функциональная грамотность школьников и проблемы высшей школы//Отечественные записки. 2012. № 4 (49). С. 122-130.
- Волкова Е. А. Трансформация чтения студенческой молодежи: конец 80-х гг. ХХ -начало XXI вв.: дис. … канд. пед. наук. Краснодар, 2012. 174 с.
- Грекова И. Детство и слово//Детская литература. 1988. № 1. С. 36-37.
- Калинина Т. В., Матвеева М. А. Роль семейного чтения в формировании нравственных качеств младших школьников//Молодой ученый. 2015. № 23. С. 871-873.
- Ильин И. А. Путь к очевидности. М.: Республика, 1993. 431 с.
- Ковалева Г. С., Логинова О. Б. Успешная школа и эффективная система образования: какие факторы помогают приблизиться к идеалу? (По данным PISA-2015)//Педагогические измерения. 2017. № 2. С. 69-80.
- Колесникова Ю. Ю. Воспитание грамотного читателя через возрождение традиций материнского чтения//Образование: прошлое, настоящее и будущее: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2018 г.). Краснодар: Новация, 2018. С. 141-144.
- Левин В. А. Когда маленький школьник становится большим читателем. М.: Лайда, 1994. 192 с.
- Откидач Е. В. Развитие читательской культуры студентов в условиях университетского комплекса: дис. … канд. пед. наук. Н. Новгород, 2001. 162 с.
- Сметанникова Н. Н. Цели, задачи, контекст и результаты проекта «Чтение, которое нас объединяет»//Человек читающий: Homo legens-6: сб. докладов и статей/под общ. ред. М. В. Белоколенко. М., 2013. С. 16-31.
- Соловьева Ю. И. Традиции семейного чтения как фактор духовного развития ребенка//Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Сер. 4: Педагогика. Психология. 2005. № 1. С. 66-74.
- Татарникова Л. Р. Основные параметры и функции современной массовой литературы//Гуманитарный вектор. Сер.: Педагогика, психология. 2010. № 4. С. 160-165.
- Чушкина С. Н. О подходах к определению понятия «читательская культура»//Вестник Башкирского университета. 2015. Т. 20, № 2. С. 600-605.
- Шастина Е. М., Шатунова О. В., Божкова Г. Н. Формирование читательской культуры средствами литературной педагогики//Современные проблемы книжной культуры: основные тенденции и перспективы развития: Материалы IX Междунар. науч. семинара/сост. Л. А. Авгуль, Д. Н. Бакун. М.: Научный и издательский центр «Наука», 2018. С. 591-596.
- Шатунова О. В., Шастина Е. М., Божкова Г. Н. Потенциал семейного чтения в сохранении национально-культурной идентичности//Воспитание и обучение детей младшего возраста: материалы VII Междунар. конф. (МГУ). М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. С. 154-155.
- Шулер И. В. Развитие читательской культуры личности в условиях современной информационной среды (на материале обучения в вузе): дис. … канд. пед. наук. Тюмень, 2011. 156 с.
- Broeder P., Stokmans M. (2013). Why should I read? -A cross-cultural investigation into adolescents' reading socialisation and reading attitude. International Review of Education. Vol. 59, Is. 1. P. 87-112.
- Coiro J. (2009). Rethinking reading assessment in a digital age: How is reading comprehension different and where do we turn now. Educational Leadership, 66, 59-63.
- Odom M. (2013, December 11). Not just for writing anymore: What WAC can teach us about reading to learn. Across the Disciplines, 10 (4). Retrieved from https://wac.colostate.edu/atd/reading/odom.cfm.
- Logan S., & Johnston R. (2009). Gender differences in reading ability and attitudes: Examining where these differences lie. Journal of Research in Reading, 32 (2), 199-214.
- Smith F. (2012). Understanding reading: A psycholinguistic analysis of reading and learning to read. New York: Routledge. 16 p.
- Yang X. (2017). Cultural Background on Reading Comprehension in Junior High School. Journal of Language Teaching and Research. Vol. 8, No. 2. P. 370-374.
