Проблемы контроля качества освоения учебных дисциплин в условиях электронной образовательной среды (на примере использования системы Moodle)

В статье рассмотрены сущностные характеристики информационной образовательной среды, обусловленные стандартом SCORM. Авторами произведен анализ опубликованных в научных изданиях результатов исследований в области реализации дистанционных технологий изучения дисциплин. Выделены как позитивные, так и негативные аспекты представленного режима обучения. Описаны преимущества использования СДО Moodle в современных образовательных структурах, определяющие ее широкое внедрение в высших учебных заведениях, в частности, в ФГБОУ ВО «ВГАФК». Рассмотрена совокупность показателей, обеспечивающих формирование оценки качества работы студента с теоретическими материалами, размещенными на образовательном портале академии, а также учебных достижений прикладного характера. Авторами определены факторы, снижающие уровень объективности результатов диагностики, осуществляемой в режиме удаленного доступа, и обоснована необходимость оптимизации процесса контроля освоения учебных курсов в дистанционном формате.