Проблемы обучения студентов вузов методике формирования гражданской грамотности в старших классах
Автор: Базаева Ф.У.
Журнал: НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ. СОВРЕМЕННОСТЬ/SCIENCES. EDUCATION. ТHE PRESENT.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4, 2020 года.
Бесплатный доступ
В настоящее время в современном обществе наблюдается возрастающий интерес к изучению проблем к формированию гражданской грамотности среди учащихся. Однако, несмотря на важность изучения данной проблемы, она до сих пор остается малоизученной и нуждается в уточнении несмотря на то, что длительное время вопросы формирования гражданственности находится в поле зрения исследователей. В статье обсуждаются проблемы обучения студентов вузов методике формирования гражданской грамотности у учащихся старших классов. Анализ современного состояния вопроса обучения студентов методике формирования гражданской грамотности в старших классах показывает, что к качественным изменениям относят работу над созданием единой системы профессионально-методической подготовки студентов.
Гражданская грамотность, методика обучения, студент, гражданственность
Короткий адрес: https://sciup.org/14137500
IDR: 14137500 | УДК: 37
Problems of teaching university students in the methodology of forming civil literacy in the high schools
Currently, there is a growing interest in the study of problems in the formation of civic literacy among students in modern society. However, despite the importance of studying this problem, it still remains poorly studied and needs to be clarified, despite the fact that for a long time the issues of the formation of citizenship have been in the field of view of researchers. The article discusses the problems of teaching university students the methodology of forming civic literacy among senior students. An analysis of the current state of the issue of teaching students the methodology of forming civic literacy in high school shows that qualitative changes include work on creating a unified system of professional and methodological training for students.
