Проблемы программного обеспечения профессионального образования России

Автор исследует противоречие: с одной стороны, формировавшейся десятилетиями зависимости российской экономики, госучреждений от иностранных проприетарных компьютерных программ приходит конец; с другой стороны, учреждения профессионального образования России по-прежнему обеспечивают основные элементы учебного процесса импортным программным обеспечением (далее - ПО), не проводят обучение обучающихся использованию отечественного ПО. Автор аргументирует тезис о том, что проблема зависимости от иностранного компьютерного обеспечения не является исключительно проблемой России, попавшей под санкции администрации США. В исследовании дан анализ следствий для образовательной практики российских учебных организаций принятия правительством ряда нормативных актов по вопросам импортозамещения. Автор выявил и описал комплекс проблем использования российской профессиональной школой программного обеспечения, к которым им отнесены: отсутствие государственной программы по переводу учреждений образования на отечественное ПО, узость рынка отечественного ПО, неготовность российских фирм-разработчиков ПО (в отличие от зарубежных) рассматривать затраты на продвижение своих коммерческих продуктов в образовательные учреждения как долгосрочные инвестиции, отсутствие российских альтернатив отдельным хорошо зарекомендовавшим себя зарубежным компьютерным программам, отсутствие у образовательных учреждений стимулов для перехода на российские программы, отсутствие методических разработок для учреждений образования по использованию уже имеющегося отечественного ПО...