Проектирование и реализация наддисциплинарного профессионального модуля образовательной программы углубленной подготовки будущих учителей СПО
Автор: Старостина Светлана Ефимовна, Таюрская Наталья Петровна
Рубрика: Актуальные вопросы проектирования и организации образовательного процесса
Статья в выпуске: 2, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье обоснована актуальность проблемы углубленной подготовки специалистов среднего профессионально-педагогического образования. Показана необходимость включения наддисциплинарного профессионального модуля в образовательную программу углубленной подготовки учителя в педагогическом колледже в соответствии с профессиональными стандартами и требованиями регионального рынка труда. Представлены организационно-педагогические условия проектирования наддисциплинарного профессионального модуля образовательной программы углублённой подготовки учителя начальных классов с дополнительной подготовкой в области иностранного языка. Наддисциплинарный профессиональный модуль, являясь интегрирующим, междисциплинарным модулем, обеспечивает формирование дополнительного вида профессиональной деятельности «обучение иностранному языку в начальных классах», определённого исходя из требований рынка труда.
Профессиональный стандарт, требования регионального рынка труда, наддисциплинарный профессиональный модуль, организационно-педагогические условия, иноязычная коммуникативная компетенция
Короткий адрес: https://sciup.org/148315999
IDR: 148315999
Список литературы Проектирование и реализация наддисциплинарного профессионального модуля образовательной программы углубленной подготовки будущих учителей СПО
- Соснин Н. В., Кайгородова Д. В. Структура содержания обученияна основе концепции результатов обучения// Сибирский педагогический журнал. - 2014. - № 1. - С. 56-60.
- Таюрская Н.П., Модель подготовки выпускника педагогического колледжа к формированию иноязычной коммуникативной компетенции школьников//Среднее профессиональное образование. - 2016. - №5. - С. 38-42.
- Федотова, А.Д. Контекстно-модульный подход как основа проектирования основных профессиональных образовательных программ подготовки магистров гуманитарных направлений // Ученые записки. - 2014. - № 6(59). - С. 76-80.
