Профиль и анфас современного образовательного процесса в сфере культуры и искусства

В статье рассматривается образование в сфере культуры и искусства как социокультурный феномен. Раскрываются специфические характеристики современного российского образования в сфере культуры и искусства. При этом отмечается, что культура и образование в данной сфере формируют «сообщающиеся сосуды», которые определяют качественное состояние социума. Устойчивость культуры поддерживается соответствующей моделью образования. Происшедшая в наше время их самоидентификация обеспечивает расширение спектра культурных абсолютов: доступность духовых ценностей для человека, овладевавшего «языком» культуры; сумму алгоритмов для воспроизводства современной и будущей культуры. Образование в сфере культуры и искусства как часть культурного процесса, с одной стороны, «питается» им, а с другой - влияет на его сохранение и развитие через личность. Именно человек выступает одновременно и субъектом культуры, и субъектом образования. Поэтому образование в сфере культуры определяет динамику культурных процессов.