Психическая нагрузка как фактор личностной готовности учащихся к интенсификации обучения в современной школе
Автор: Яковлев Борис Петрович, Коваленко Лариса Анатольевна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Социология и психология
Статья в выпуске: 2 (18), 2013 года.
Бесплатный доступ
В современных условиях реформирования образования основными направлениями перестройки обучения в современной школе определены интенсификация и оптимизация учебного процесса. Выделен один из важных факторов, качественных показателей интенсификации учебной деятельности учащихся – психическая нагрузка. Проведенные научно-экспериментальные исследования учащихся 1-11 классов позволили выделить три вида психической нагрузки – минимальную, оптимальную, предельную. Обозначена условная формула психической нагрузки.
Психическая нагрузка, личностная готовность, интенсификация, оптимизация, учебный процесс, реформирование образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14949704
IDR: 14949704
Список литературы Психическая нагрузка как фактор личностной готовности учащихся к интенсификации обучения в современной школе
- Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения. М., 1987.
- Талызина Н.Ф. Актуальные проблемы обучения в высшей школе//Педагогика высшей школы. Воронеж, 1974.
- Кузнецов А.А. Основные направления деятельности РАО по созданию школьных стандартов нового поколения//Проблемы современного образования. 2010. № 1.
- Яковлев Б.П., Краснобаева Л.В. Особенности проявления познавательной активности школьников. Великие Луки, 1999. - 140 с.
- Яковлев Б.П., Литовченко О.Г. Психическая нагрузка в современном образовательном процессе//Психологическая наука и образование. 2007. № 4.
