Психологические и методические особенности обучения студентов-иностранцев английскому языку как иностранному
Автор: Лучникова Ална Вячеславовна, Тутынина Татьяна Ивановна
Журнал: Евразийский гуманитарный журнал @evrazgum-journal
Рубрика: Лингводидактика
Статья в выпуске: 1, 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются психологические и методические особенности и трудности преподавания английского языка как иностранного студентам-иностранцам. Приведены результаты обучения английскому языку студентов из стран Ближнего Востока, обучающихся на химическом факультете ПГНИУ по специальности «Фармация». Авторами рассмотрены вопросы повышения мотивации и познавательной активности на занятиях по английскому языку.
Методика преподавания, английский язык, студенты-иностранцы, мотивация, болонское соглашение
Короткий адрес: https://sciup.org/147227703
IDR: 147227703
Список литературы Психологические и методические особенности обучения студентов-иностранцев английскому языку как иностранному
- Глазкова Т.К., Сидорчук И.С. Психолого-педагогические аспекты обучения студентов-иностранцев английскому языку как второму иностранному // Лингвокультурное образование в системе вузовской подготовки специалиста. 2017. Т. 1. № 2(10). С. 179-184.
- Вадбольская Н.В. Лучникова А.В. Формирование положительной мотивации к изучению английского языка у студентов неязыковых специальностей // Аллея Науки. 2018. № 5(21). С. 427-433.
- Рахимов Т. Р. Особенности организации обучение иностранных студентов в российском вузе и направления его развития // Язык и культура. 2010. № 4(12). С. 123-136.
- The Bologna Process 2020 - The European higher education area in the new decade, communique of the conference of European ministers responsible for higher education, Leuven and Louvain-la-Neuve, 28-29 April 2009. URL: https://edu.ro/sites/default/files/u39/Leuven_Louvain-la-Neuve 2009.pdf (дата обращения: 01.11.2018)
- Broughton G., Brumfit, C., Flavell, R., Hill, P. & Pincas, A. Teaching English as a foreign language. London, Routledge. 2003. 256 р.
- 2009 World Conference on Higher Education: The New Dynamics of Higher Education and Research for Societal Change and Development (UNESCO, Paris, 5-8 July 2009) COMMUNIQUE. [Электронный ресурс]. URL: https://docplayer.net/1704546-2009-world-conference-on-higher-education-the-new-dynamics-of-higher-education-and-research-for-societal-change-and-development.html (дата обращения: 01.11.2018).
- Savignon S.J. Interpreting сommunicative language teaching: Contexts and concerns in teacher education. London, Yale University Press. 2002. 256.
- Spicer-Escalante M. L., de Jonge-Kannan K. Cultural mismatch in pedagogy workshops: Training non-native teachers in communicative language teaching // Theory and practice in language studies. 2014, 4(12), C. 2437-2444.
