Психологические особенности восприятия и понимания преподавателей студентами университета

Психологические особенности восприятия и понимания преподавателей студентами университета

Автор: Романов Даниил Константинович, Даукша Лилия Марьяновна

Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu

Рубрика: Педагогическая психология

Статья в выпуске: 2 (83), 2016 года.

Бесплатный доступ

Введение: в статье обсуждается проблема повышения качества подготовки специалистов в университете. Одно из направлений ее решения - повышение эффективности учебного диалога в системе «преподаватель - студент». Представлен теоретический анализ проблемы общения и межличностного понимания; выделены основные функции образа другого человека и связь его с содержанием совместной деятельности. Материалы и методы: рассматриваются особенности восприятия и понимания преподавателя студентами университета. Для решения поставленной задачи используется методика свободной характеристики, для обработки результатов исследования применяются методика контент-анализа и методы математической статистики. В качестве единицы анализа рассматривается смысловое суждение, отражающее какие-либо психологические свойства преподавателя. Результаты исследования: с помощью анализа смысловых суждений выделены основные характеристики образа преподавателя: широта, содержание и структура. В среднем студенты выделяют в преподавателе 7 качеств. Это говорит о низком уровне психологической компетентности. У студентов гуманитарных специальностей этот показатель значительно выше, чем у учащихся естественно-технических специальностей. Студенты воспринимают преподавателя как целостную личность. В содержание образа входят не только чисто профессиональные качества, но и черты характера, свойства темперамента, особенности поведения и внешнего облика и др. По основным параметрам анализа (содержанию и структуре) выделены значимые различия образа преподавателя у студентов гуманитарных и технических специальностей. Различий в образе преподавателя между студентами русской и мордовской национальности не обнаружено. Обсуждение и заключения: представление современных студентов о хорошем преподавателе может послужить основой для определения направлений повышения квалификации преподавателей.

Еще

Образ преподавателя, студент, учебный процесс, личностные качества, черты характера, темперамент, профессиональные качества, поведение, общение, социальный стереотип, имидж, психологическая компетентность, психологическая культура

Короткий адрес: https://sciup.org/147137166

IDR: 147137166   |   DOI: 10.15507/1991-9468.083.020.201602.228-237

Список литературы Психологические особенности восприятия и понимания преподавателей студентами университета

  • Даукша Л. М. Социально-психологические условия развития духовно-нравственных аспектов психологической культуры студентов-психологов//Актуальные проблемы психологии развития личности. 2014. С. 86-91. URL: http://www.elib.grsu.by/doc/9081 (дата обращения: 01.02.2016).
  • Ковалева B. B. Студент и преподаватель глазами друг друга//Высшее образование в России. 1996. № 3. С. 52-56. URL: http://www.vovr.ru/arhiv1993-1999.html (дата обращения: 01.02.2016).
  • Романов К. М. Психологическая культура личности. М.: Когито-Центр, 2015. 314 с. URL: http://cogito-shop.com/index.php?e=cog&m=catalog&code=21707 (дата обращения: 01.02.2016).
  • Блинова Е. Е. Роль социальных стереотипов в формировании профессионального сознания будущих педагогов//Актуальные проблемы психологии развития личности и социального взаимодействия: сб. науч. ст. Гродно: ГрГУ, 2014. С. 36-42.
  • Комарова Т. К., Смоляр Е. И. Социально-перцептивный эталон преподавателя в контексте образовательного процесса//Актуальные проблемы психологии личности и социального взаимодействия: сб. науч. ст. Гродно: ГрГУ, 2014. С. 104-111. URL: http://www.elib.grsu.by/doc/9611 (дата обращения: 01.02.2016).
  • Евсеева Н. М. Имидж современного педагога//Наука и школа. 2013. № 3. С. 2-3.
  • Шлыкова Н. Л. Восприятие преподавателя студентами: дис. канд. психол. наук. Иваново, 1998. 132 c. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=15970781 (дата обращения: 01.02.2016).
  • Ekman P. Emotions revealed -Recognizing Faces and Feelings to Improve Communication and Emotional Life. 2nd edition. N. Y.: Anowl Book, 2007. 142 p. URL: http://forum.myword.ru/index.php?/files/file/13127-emotions-revealed-recognizing-faces-and-feelings-to-improve-communication-and-emotional-life (дата обращения: 01.02.2016).
  • Murphy N. A., Hall J. A., Colvin C. R. Accurate intelligence assessments in social interaction: Mediators and gender effects//Journal of Personality. 2013. Vol. 71, No. 3. P. 465-493.
  • Slavin R. E. Educational Psychology. Theory and practice. Boston, 2013. 148 р. URL: http://www. twirpx.com/file/990326 (дата обращения: 01.02.2016).
  • The new handbook of Methods in nonverbal behavior Research/Ed. by J. A. Harrigan, R. Rosenthal, K. R. Scherer. Oxford, 2005.
  • Хамчук О. В. Структура имиджа преподавателя высшего учебного заведения в восприятии студентов//Актуальные проблемы психологии общения: сб. науч. ст. Гродно: ГрГУ, 2014. С. 25-31.
  • Ekman P., RosenbergE. What the Face Reveals: Basic and Applied Studies of Spontaneous Expression Using the Facial Action Coding System (FACS). 2nd edition. Oxford: Oxford University Press, 2005. 105 p. URL: https://books.google.ru/books/about/What_the_Face_Reveals.html?hl=ru&id=fFGYs079-7YC (дата обращения: 01.02.2016).
  • Kovalsky R. M. Impression management: a literature review and two-component model//Psychological bulletin. 2013. Vol. 107, № 1. Р. 46-58.
  • Tanaka J. W., Farah J. A. The holistic representation of face//Perception of Face, objekts and Scenes. Oxford: Oxford University Press, 2003. P. 583-592.
  • Kelley H. H. The warm-cold variable in first impressions of//J. of Abhorm. And Soc. Psychol. 1999. Vol. 18. P. 431-439.
  • Quenza C. J. On the structural approach to social//Theory and psychology. 2005. Vol. 15, № 1.
  • Wellman H. M., Lagattuka K. H. Developing understandinf of mind//Understanding other Minds. Perspectives from developmental cognitive neuroscience (Eds. S. Baron-Cohen, H. Tager-Flusberg, D. J. Cohen). Oxford University press, 2000. P. 21-43.
  • Zebrowitz L. A., Hall J. A. Looking smart and looking good: Facial cues to intelligence and their origins//Personality and Social Psychology Bulletin. 2002. Vol. 28. P. 238-249.
  • Lipp W. Stigma und Charisma: ilber soziales Grenzverhalten. Wurtzburg: Ergon-Verl., 2010. 364 р.
  • Schlenker B. Self-presentation//In handbook of Self and Identity/by M. Leary . 2013. P. 488-518. URL: https://books.google.ru/books?id=kGK-dfHpM4gC&printsec=frontcover&hl=ru#v=one page&q&f=false (дата обращения: 01.02.2016).
  • Schutz A. Assertive, offensive, protective and defensive styles of self-presentation: a taxonomy//The journal of psychology. 1998. Vol. 132. P. 611-619. URL: https://soms.ismai.pt/index.php/SOMS/article/download/13/17 (дата обращения: 01.02.2016).
  • Idem К. The phenomenon of social representations//Social representations: explorations in social psychology. N. Y., 2013. 256 р.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©