Психолого-педагогическое сопровождение детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (I уровень)
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются результаты исследования по проблеме поиска эффективных путей психолого-педагогического сопровождения детей 5-го года жизни с общим недоразвитием речи (I уровень). Несмотря на многочисленность публикаций по коррекции тяжелых речевых нарушений, отсутствуют исследования по комплексному подходу к оказанию специализированной помощи детям данной категории в дошкольной образовательной организации любого типа, в частности, определение условий для индивидуализации образовательного процесса в группах компенсирующего обучения. Потребность в создании условий обучения, воспитания, социальной адаптации детей с тяжелой речевой патологией и реализации их права на образование с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей определила необходимость разработки модели психолого-педагогического сопровождения. Реализация модели с участием широкого круга специалистов позволяет комплексно решать целый круг вопросов: организацию диагностики, системный анализ данных обследования, планирование сопровождения, поэтапную коррекционную работу по различным направлениям и мониторинг результатов.
Тяжелые нарушения речи, общее недоразвитие речи (i уровень), моторная алалия, средний дошкольный возраст, психолого-педагогическое сопровождение, модель, группа компенсирующей направленности
Короткий адрес: https://sciup.org/170199678
IDR: 170199678
Список литературы Психолого-педагогическое сопровождение детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (I уровень)
- Бондаренко И. М., Ковешникова А. М. Составление индивидуальной образовательной программы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья: методические рекомендации. М.: Наука, 2015. 36 с.
- Гриншпун Б. М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов. М.: Владос, 1997. 536 с.
- Жукова Н. С., Мастюкова И. С., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Екатеринбург: АРТ ЛТД, 2003. 316 с.
- Кривовяз И. С. Пути коррекционно-педагогической работы с детьми младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: дис.... канд. пед. наук. М., 1996. 201 с.
- Иванушкина Н. В., Щипова О. В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Самара: Издательство Самарского университета, 2021. 80 с.
- Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. М.: Айрис-пресс, 2008. 224 с.
- Шереметьева Е. В. Логопедическая работа при системном недоразвитии речи (алалия). Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. 152 с.
