Психолого-педагогическое сопровождение реабилитации детей с синдромом вегетативной дистонии в образовательной организации
Автор: Шашель Виктория Алексеевна, Подпорин Игорь Васильевич, Подпорина Людмила Анатольевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 21, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются проблемы психолого- педагогического сопровождения реабилитации школьников с синдромом вегетативной дистонии, обосновывается необходимость внедрения здоровьесберегающих технологий и педагогики сотрудничества, в рамках которых предлагаются конкретные мероприятия, ориентированные на максимальную адаптацию детей с синдромом вегетативной дистонии в учебном процессе.
Реабилитация, синдром вегетативной дистонии у детей, здоровьесберегающие технологии, педагогика сотрудничества
Короткий адрес: https://sciup.org/14936563
IDR: 14936563
Список литературы Психолого-педагогическое сопровождение реабилитации детей с синдромом вегетативной дистонии в образовательной организации
- Вегетативная дисфункция у детей и подростков (клиника, диагностика, лечение)//Козлова Л.В., Самсыгина Г.А., Царегородцева Л.В.: учеб.-метод. пособие. Смоленск, 2003. 80 с.
- Вегетативно-сосудистая дистония у детей (клиника, диагностика, лечение)//Белоконь Н.А., Осокина Г.Г., Леонтьева И.В.: метод. рек. М., 1987. 24 с.
- Царегородцева Л.В. Дискуссионные вопросы синдрома вегетативной дистонии у детей//Педиатрия. 2003. № 2. С. 103-105
- Царегородцева Л.В. Лечение синдрома вегетативной дистонии//Педиатрия. 2003. № 2. С. 52-56
- Смирнов Н.К. Здровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. М., 2003. 270 с.
- Сонькин В.Д. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология, формы, методы, опыт применения: метод. рек./под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. М., 2004. 117 с.
- Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование -поиск новой парадигмы: монография. М., 1998. 180 с.
- Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. М., 2002. 62 с.; Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. М., 2005. 320 с.
- Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. М., 1991; Малявин М.А. Педагогика сотрудничества в дополнительном образовании детей//Внешкольник. 2005. № 4. С. 22-24
- Возможности педагогики сотрудничества в формировании культуры самостоятельной работы студента-педагога/О.А. Козырева //Актуальные задачи педагогики: материалы II междунар. науч. конф. (г. Чита, июнь 2012 г.). Чита, 2012. С. 8-11
- Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: метод. рек. по преодолению перегрузки учащихся. М., 2008. 112 с.
- Наш выбор -здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации/авт.-сост. Н.Н. Шапцева. Волгоград, 2009. 184 с.
- Советова Е.В. Эффективные образовательные технологии. Ростов н/Д., 2007. 285 с.
