Psychological prevention of teenager's psychoactive substances use by means of self-control methods
Автор: Ivanov Dmitrii, Garber Alena, Berdibayeva Sveta, Kukubayeva Asia, Berdibayev Satybaldy, Bapayeva Mariam
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 3 т.5, 2019 года.
Бесплатный доступ
The article is devoted to the analysis of modern educational environment as potential resource to increase the effectiveness of biofeedback in order to prevent drug abuse among students. Substantiated educational environment is an approach to understand such biofeedback effectiveness. Biofeedback efficiency depends on the rate of return and the quality of information about the biological system. The advantages of biofeedback in comparison with other methods of self-regulation are discussed. The phases of biofeedback process are described as interconnected components of a single process that has become possible due to the hardware and software of educational environment. The features of different biofeedback instruments and psychophysiological specific training conditions are considered. The research allows to determine the effectiveness of work by biofeedback among teenagers. The results of forming experiment have statistically revealed a significant increase in the level of adolescent’s self-control in the experimental group after the classes using biofeedback...
Physiological mechanism, biofeedback, psychoactive drugs, psychological and physiological training, self-regulation, integration
Короткий адрес: https://sciup.org/14115314
IDR: 14115314 | DOI: 10.33619/2414-2948/40/58
Список литературы Psychological prevention of teenager's psychoactive substances use by means of self-control methods
- Гринберг Д. С. Управление стрессом. СПб.: Питер, 2002. 496 с.
- Бильданова В. Р., Шагивалеева Г. Р., Штерц О. М. Инновационные здововьесберегаю-щие технологии в образовательном процессе (на примере использования метода биологической обратной связи) // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2013. №4. С. 20-29.
- Волна: обучение диафрагмальному дыханию: методическое пособие / Сост. Ледина В. Ю., Зубова Н. А. СПб.: Амалтея, 2003. 108 с.
- Abrams A., et al. Accountability in Drug Education: A Model for Evaluation, Washington, DC: Drug Abuse Council, 1973.
- Долецкий А. Н., Хвастунова И. В., Ахундова Р. Е., Мигулина А. А. Механизмы реализации различных методик самоуправления с биологической обратной связью // Успехи современного естествознания. 2013. №4. С. 14-19.
- Котляков В. Ю. Профилактика наркозависимости в школе. Кемерово: Кузбассвузиз-дат, 1997. 100 с.
- Моросанова В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека. М.: Наука, 2001.
