Различия характеристик безопасности учащихся с ментальными нарушениями в подростковом и юношеском возрасте

Автор: Фатихова Лидия Фаварисовна, Сайфутдиярова Елена Фаварисовна

Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu

Статья в выпуске: 2 (99), 2020 года.

Бесплатный доступ

Введение. В современных психолого-педагогических исследованиях проблема становления безопасного поведения рассматривается у учащихся различного возраста, осуществляется попытка установить условия формирования видов психологической безопасности. Целью статьи является выявление готовности к безопасному поведению детей и подростков с ментальными нарушениями, понимания и интерпретации опасных ситуаций в различных сферах жизнедеятельности. Материалы и методы. При проведении исследования применялись следующие стандартизированные методики: опросник В. Г. Маралова, позволяющий установить тип отношения индивида в ситуации опасности (адекватный, тревожный, игнорирующий, неопределенный); адаптированная М. В. Соколовой скрининговая методика Г. Перуэ-Баду «Школа субъективного благополучия» для измерения эмоционального компонента субъективного благополучия; авторская методика на изучение восприятия подростками и юношами с ментальными нарушениями и их нормотипичными сверстниками различных видов опасности (физической, социальной и информационной). С целью подтверждения гипотезы исследования был использован двухфакторный дисперсионный анализ (факторы «Возраст» и «Ментальные нарушения»). Результаты исследования. По итогам исследования авторы установили, что нормотипичные учащиеся в подростковом и юношеском возрасте обладают способностью распознавать опасные ситуации и эмоциональные состояния участников таких ситуаций, прогнозировать последствия и предлагать конструктивные способы по их избеганию. Возраст способствует формированию способности учащихся (с ментальными нарушениями и без нарушений) распознавать типы опасных ситуаций: в юношеском возрасте она выше, чем в подростковом. Возраст оказывает влияние на самооценку здоровья: у учащихся юношеского возраста данный показатель выше, чем у подростков. У учащихся с ментальными нарушениями способность к распознаванию опасностей физической и социальной среды, прогнозированию и их избеганию ниже, чем у их нормотипичных сверстников. Наличие ментальных нарушений оказывает влияние и на такой показатель, как «Признаки, сопровождающие основную психоэмоциональную симптоматику». Обсуждение и заключение. Статья будет полезна исследователям, изучающим проблему безопасного поведения молодежи в различных ситуациях.

Еще

Безопасность, опасная ситуация, подросток, лицо юношеского возраста, ментальное нарушение, способность к распознаванию опасных ситуаций, способность к распознаванию эмоциональных состояний участников опасных ситуаций, способность к прогнозированию и избеганию опасных ситуаций, тип отношения к опасности, субъективное благополучие личности

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/147221999

IDR: 147221999 | DOI: 10.15507/1991-9468.099.024.202002.252-275

Список литературы Различия характеристик безопасности учащихся с ментальными нарушениями в подростковом и юношеском возрасте

Баева, И. А. Психологическая безопасность образовательной среды в структуре комплексной безопасности образовательной организации / И. А. Баева // Казанский педагогический журнал. -2017. - № 6 (125). - С. 12-18. - URL: http://kp-journal.ru/wp-content/uploads/2017/02/Казанский-педа-гогический-N^6-2017.pdf (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Романова, Е. С. Информационно-психологическая безопасность подростков: системно-психологический анализ / Е. С. Романова, Л. И. Бершедова // Системная психология и социология. - 2018. -№ 3 (27). - С. 26-38. - URL: http://systempsychology.ru/archive.html (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Грохольская, О. Г. Проблема безопасности жизнедеятельности личности и пути ее решения / О. Г. Грохольская // Вестник Университета Российской академии образования. - 2010. - № 5. -С. 22-25. - URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_16343042_43583505.pdf (дата обращения: 03.01.2020).
Исмаилов, Ш. О. Модель формирования безопасного поведения личности / Ш. О. Исмаилов // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. - 2010. - № 2 (11). - С. 25-28. - URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_16461178_54759347.pdf (дата обращения: 20.01.2020).
Козырская, И. Н. Особенности представлений младших школьников о безопасности поведения и пути его формирования в образовательной среде / И. Н. Козырская // Проблемы современного педагогического образования. - 2019. - Вып. 64-3. - С. 125-129. - URL: http://www.gpa.cfuv.ru/attachments/ artide/4051/Выпуск%2064%20часть%203,%202019%20год.pdf (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Баранов, А. А. Формирование навыков социально-безопасного поведения у старших дошкольников в процессе совместной деятельности со взрослыми / А. А. Баранов, А. Р. Елганов // Гуманитарные науки и образование. - 2015. - № 2 (22). - С. 7-9. - URL: https://elibrary.ru/download/ elibrary_23935769_14156625.pdf (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Коломийченко, Л. В. Формирование знаний о безопасном поведении у детей старшего дошкольного возраста / Л. В. Коломийченко, К. А. Ванюкова // Пермский педагогический журнал. - 2015. -№ 7. - С. 26-30. - URL: https://pspu.ru/upload/pages/19626/PPZH_N7.pdf (дата обращения: 03.01.2020).
Гордиенко, М. В. Изучение младшего школьника с позиции выявления качеств личности безопасного типа поведения / М. В. Гордиенко // Омский научный вестник. - 2008. - № 6 (74). -С. 118-122. - URL: http://vestnik.omgtu.ru/images/stories/arhiv/2008/6_74_2008/6_74_2008contents.pdf (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Скоморохова, М. И. Формирование культуры здорового образа жизни младших школьников средствами педагогической технологии / М. И. Скоморохова // Азимут научных исследований: педагогика
и психология. - 2017. - Т. 6, № 1. - С. 184-188. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n7formirovanie-kultury-zdorovogo-obraza-zhizni-mladshih-shkolnikov-sredstvami-pedagogicheskoy-tehnologii/viewer (дата обращения: 20.01.2020). - Рез. англ.
Пучкова, Е. Б. Детерминанты психологической безопасности младшего школьника в интернет пространстве / Е. Б. Пучкова, Н. А. Игнатьева // Коллекция гуманитарных исследований. - 2018. - № 4 (13). -С. 48-53. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36491514 (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Полина, А. В. Роль доверия в формировании психологической безопасности подростков, воспитывающихся в депривационных условиях / А. В. Полина, Е. В. Овчарова. - DOI 10.26787/ nydha-2686-6846-2019-21-9-11-17 // Образовательный вестник «Сознание». - 2019. - Т. 21, № 9. -С. 11-17. - URL: https://drive.google.com/file/d/1fuE81wGM6ZfG_qImMe5DVfHZ3SJZf59Q/view (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Синельникова, О. П. Эмпирическое изучение представлений старших школьников о безопасности жизнедеятельности / О. П. Синельникова. - DOI 10.21702/rpj.2009.1.19 // Российский психологический журнал. - 2009. - Т. 6, № 1. - С. 122-125. - URL: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/187 (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Хакимзянов, Р. Н. Внутренние ресурсы психологической безопасности личности подростков в условиях интернет-коммуникации / Р. Н. Хакимзянов // Казанский педагогический журнал. - 2019. -№ 3 (134). - С. 77-83. - URL: https://kp-journal.ru/wp-content/uploads/2017/02/Казанский-педагогиче-ский-№3_2019-27-июня-1.pdf (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Сорокина, Л. А. О состоянии готовности подростков к безопасному поведению в повседневной жизни / Л. А. Сорокина // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2011. - № 3. -С. 70-74. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=16374725 (дата обращения: 20.01.2020).
Рерке, В. И. Развитие социальной активности подростков как условие их психологической безопасности / В. И. Рерке, О. С. Маякова. - DOI 10.17150/2411-6262.2019.10(2).7 // Baikal Research Journal. - 2019. - Т. 10, № 2. - С. 7. - URL: http://brj-bguep.ru/reader/article.aspx?id=22999 (дата обращения: 20.01.2020). - Рез. англ.
Воробьева, Н. Ю. Особенности сформированности навыков безопасного поведения в природных условиях у подростков / Н. Ю. Воробьева // Вестник современных исследований. - 2019. -Вып. 4.1 (31). - С. 17-20. - URL: http://old.orcacenter.ru/journals/modern-research/mr.2019.04.01.pdf (дата обращения: 03.01.2020).
Будыкин, С. В. Информационная безопасность детей и подростков в современном мире: психологические аспекты проблемы / С. В. Будыкин. - DOI 10.17759/psylaw.2017070102 // Электронный журнал «Психология и право». - 2017. - Т. 7, № 1. - С. 13-24. - URL: https://psyjournals.ru/files/85399/ psyandlaw_2017_1_Budykin.pdf (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Доронина, В. Ф. Онлайн-угрозы психологической безопасности в социальных сетях для детей и подростков / В. Ф. Доронина // Синергия наук. - 2018. - № 30. - С. 1004-1012. - URL: http://synergy-journal.ru/archive/article3524 (дата обращения: 03.01.2020).- Рез. англ.
Singleton, A. Online Social Networking and Psychological Experiences: The Perceptions of Young People with Mental Health Difficulties / A. Singleton, P. Abeles, I. C. Smith. - DOI 10.1016/j.chb.2016.03.011 // Computers in Human Behavior. - 2016. - Vol. 61. - Pp. 394-403. - URL: https://www.sciencedirect.com/ science/article/pii/S0747563216301728?via%3Dihub (дата обращения: 03.01.2020).
Stahl, Ch. Internet Safety: Adolescents' Self-Report / Ch. Stahl, N. Fritz. - DOI 10.1016/S1054-139X(02)00369-5 // Journal of Adolescent Health. - 2002. - Vol. 31, issue 1. - Pp. 7-10. - URL: https:// www.jahonline.org/article/S1054-139X(02)00369-5/fulltext (дата обращения: 03.01.2020).
From Fear to Resilience: Adolescents' Experiences of Violence in Inner-City Johannesburg, South Africa / F. Scorgie, D. Baron, J. Stadler [et al.]. - DOI 10.1186/s12889-017-4349-x // BMC Public Health. - 2017. - Vol. 17 (Suppl 3). - P. 441. - URL: https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-017-4349-x (дата обращения: 03.01.2020).
No Safe Haven. II: The Effects of Violence Exposure on Urban Youth / M. Schwab-Stone, C. Chen, E. Greenberger. - DOI 10.1097/00004583-199904000-00007 // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. - 1999. - Vol. 38, issue 4. - Pp. 359-367. - URL: https://jaacap.org/article/ S0890-8567(09)63092-6/pdf (дата обращения: 03.01.2020).
Асянова, С. Р. Формирование и развитие культуры безопасного поведения школьника на дорогах / С. Р. Асянова // Образование и саморазвитие. - 2010. - № 5 (21). - С. 125-129. - URL: https:// www.elibrary.ru/item.asp?id=17867924 (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Шакирова, З. В. Педагогическое взаимодействие социальных институтов в формировании безопасного поведения детей и подростков в дорожно-транспортной среде / З. В. Шакирова, Р. Ш. Ахмадиева // Казанский педагогический журнал. - 2015. - № 5, ч. 2. - С. 245-250. - URL: https:// kp-journal.ru/wp-content/uploads/2017/02/5_2_2015.pdf (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
How to Keep Children Safe in Traffic: Find the Daredevils Early / U. Hoffrage, A. Weber, R. Hertwig, V. M. Chase. - DOI 10.1037/1076-898X.9.4.249 // Journal of Experimental Psychology: Applied. -2003. - Vol. 9, issue 4. - Pp. 249-260. - URL: https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2F1076-898X.9.4.249 (дата обращения: 03.01.2020).
Risk Terrain Modeling Predicts Child Maltreatment / D. Daley, M. Bachmann, B. A. Bachmann [et al.]. -DOI 10.1016/j.chiabu.2016.09.014 // Child Abuse & Neglect. - 2016. - Vol. 62. - Pp. 29-38. - URL: https:// www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0145213416301922?via%3Dihub (дата обращения: 03.01.2020).
Groves, B. M. Mental Health Services for Children Who Witness Domestic Violence / B. M. Groves. -DOI 10.2307/1602786 // Future Child. - 1999. - Vol. 9, no. 3. - Pp. 122-132. - URL: https://www.jstor.org/ stable/1602786?origin=crossref&seq=1 (дата обращения: 03.01.2020).
Mossige, S. Poly-victimization in a Norwegian Adolescent Population: Prevalence, Social and Psychological Profile, and Detrimental Effects / S. Mossige, L. Huang. - DOI 10.1371/journal.pone.0189637 // PLoS ONE. - 2017. - Vol. 12, issue 12. - URL: https://journals.plos.org/plosone/article/file?id=10.1371/ journal.pone.0189637&type=printable (дата обращения: 03.01.2020).
Nilsson, K. Parents' Attitudes to Risk and Injury to Children and Young People on Farms / K. Nilsson. - DOI 10.1371/journal.pone.0158368 // PLoS ONE. - 2016. - Vol. 11, issue 6. - URL: https:// journals.plos.org/plosone/article/file?id=10.1371/journal.pone.0158368&type=printable (дата обращения: 03.01.2020).
Елисеева, О. А. Структура субъективного благополучия подростков в образовательной среде с низким уровнем психологической безопасности / О. А. Елисеева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2011. - № 132. - С. 368-375 - URL: https://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/contents/1/132/eliseeva_132_368_375.pdf (дата обращения: 20.01.2020). - Рез. англ.
Калашникова, М. Б. Типология образовательной среды в контексте психологической безопасности младших школьников / М. Б. Калашникова, П. И. Беляева, Т. Б. Беляева. - DOI 10.24158/ spp.2018.10.11 // Общество: социология, психология, педагогика. - 2018. - Вып. 10. - С. 76-82. - URL: http://dom-hors.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/spp/2018/10/psychology/kalashnikova-belyaeva-belyaeva.pdf (дата обращения: 20.01.2020). - Рез. англ.
Hong, J. S. Students' Perceptions of Unsafe Schools: An Ecological Systems Analysis / J. S. Hong, M. K. Eamon. - DOI 10.1007/s10826-011-9494-8 // Journal of Child Family Study. - 2012. - Vol. 21. -Pp. 428-438. - URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s10826-011-9494-8 (дата обращения: 03.01.2020).
Клейберг, Ю. А. Психологическая безопасность юной личности: девиантологический концепт / Ю. А. Клейберг. - DOI 10.18384/2310-7235-2017-4-107-119 // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. - 2017. - № 4. - С. 107-119. - URL: https:// vestnik-mgou.ru/Articles/Doc/11580 (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Foshee, V. A. An Evaluation of Safe Dates, an Adolescent Dating Violence Prevention Program / V. A. Foshee, K. E. Bauman, X. B. Arriaga. - DOI 10.2105/AJPH.88.1.45 // American Journal of Public Health. - 1998. - Vol. 88, no. 1. - Pp. 45-50. - URL: https://ajph.aphapublications.org/doi/pdf/10.2105/ AJPH.88.1.45 (дата обращения: 03.01.2020).
Mayer, M. J. How Safe are Our Schools? / M. J. Mayer, M. J. Furlong. - DOI 10.3102/0013189X09357617 // Educational Researcher. - 2010. - Vol. 39, issue 1. - Pp. 16-26. - URL: https://journals.sagepub.com/ doi/10.3102/0013189X09357617 (дата обращения: 03.01.2020).
Давыдова, М. С. Особенности формирования социальных представлений о безопасности жизнедеятельности у детей с интеллектуальными нарушениями / М. С. Давыдова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2009. - № 98. -С. 94-101. - URL: https://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/contents/1/98/davydova_98_94_101.pdf (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Кисляков, П. А. Модель социально безопасного/опасного поведения детей с нарушением интеллекта / П. А. Кисляков, В. Н. Феофанов, А. Г. Удодов. - DOI 10.17922/2071-5323-2017-16-3-19-27 // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2017. - Т. 16, № 3. - С. 19-27. - URL: https://rgsu.net/netcat_files/multifile/5219/UZ_3_2017_V_PEChAT_.pdf (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Mechling, L. C. Use of Video Modeling to Teach Extinguishing of Cooking Related Fires to Individuals with Moderate Intellectual Disabilities / L. C. Mechling, D. L. Gast, M. R. Gustafson // Education and Training in Developmental Disabilities. - 2009. - Vol. 44, no. 1. - Pp. 67-79. - URL: https://eric.ed.gov/?id=EJ864622 (дата обращения: 21.12.2019).
Unseen Wounds: The Contribution of Psychological Maltreatment to Child and Adolescent Mental Health and Risk Outcomes / J. Spinazzola, H. Hodgdon, L-J. Liang [et al.]. - DOI 10.1037/a0037766 // Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy. - 2014. - Vol. 6, supple 1. - Pp. S18-S28. -URL: https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2Fa0037766 (дата обращения: 21.12.2019).
Формирование личности безопасного типа поведения у школьников как одно из условий комфортности образовательной среды / А. Ю. Коджаспиров, Г. М. Коджаспирова, М. А. Ерофеева, Л. В. Полякова. - DOI 10.32744/pse.2019.1.16 // Перспективы науки и образования. - 2019. - № 1 (37). -С. 223-235. - URL: https://pnojournal.wordpress.com/2019/02/22/kodzhaspirov-kodzhaspirova-erofeeva-polyakova (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Morrison, G. M. School Violence to School Safety: Reframing the Issue for School Psychologists / G. M. Morrison, M. J. Furlong, R. L. Morrison // School Psychology Review. - 1994. - Vol. 23, issue 2. -Pp. 236-256. - URL: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02796015.1994.12085709 (дата обращения: 22.12.2019).
Минаева, Н. Г. Изучение готовности к безопасному поведению в ситуациях криминального характера у умственно отсталых подростков / Н. Г. Минаева, Е. В. Миронова // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. - № 59, ч. 4. - С. 96-100. - URL: https://www.elibrary.ru/ item.asp?id=35130306 (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.
Социально-психологическая безопасность подростков с интеллектуальными нарушениями в образовательных организациях различных типов / П. А. Кисляков, В. Н. Феофанов, Е. А. Шмелева, О. А. Силаева. - DOI 10.12731/2218-7405-2017-8-85-98 // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - 2017. - Т. 8, № 8. - С. 85-98. - URL: http://journal-s.org/ index.php/sisp/article/download/10273/pdf (дата обращения: 03.01.2020). - Рез. англ.

Еще

Статья научная