Разработка экологического мероприятия в рамках профессиональной деятельности

Указом Президента Российской Федерации 2017 год был назван Годом Экологии в России. В Год Экологии было проведено большое количество мероприятий на федеральном, региональных и муниципальных уровнях. В БГПУ им. М. Акмуллы в 2017 году к числу «традиционных» мероприятий экологической направленности прибавился квест (англ. quest - «поиск, предмет поисков, поиск приключений, исполнение рыцарского обета»). Нами была разработана программа экологического квеста «Чистое будущее».

Экологический квест призван повысить уровень экологических знаний, экологической культуры и экологической ответственности среди студентов вуза. Для его проведения был взят неформальный девиз: «Мысли глобально-действуй локально!» [4].

Целью данного мероприятия является активизирование познавательной деятельности студентов в области экологии и охраны окружающей среды. Для достижения данной цели необходимо выполнить следующие задачи: - решение вопросов экологического воспитания детей и взрослых;

• - повышение уровня знаний по экологии;

• -формирование у студентов интереса к исследовательско-проектной деятельности по экологии;

  -формирование бережного отношения к природе.

Экологический квест - интерактивная игра, в ходе которой участники команд выполняют задания, связанные с экологией [2].

Место проведения: парк имени Лесоводов Башкирии

Основные требования к участникам: Команды должны состоять из 5-6 человек.

Программа квеста:

• а)    команды проходят 10 станций, на которых они выполняют экологические задания;

• б)    на каждой станции находится несколько организаторов, которые задают команде наводящие вопросы. После ответов организатор ставит балл в маршрутный лист команды;

• в)    важным моментом является то, что команды во время прохождения квеста участвуют в экологической акции - сборе мусора по всей территории парка, за который потом получают дополнительные баллы;

• г)    квест проходит в один этап и итоги объявляются на месте после подсчета баллов каждой команды (см. табл. 1 и рис.1).

Таблица 1. Маршрутный лист экологического квеста «Чистое будущее»

Примечание: система координат WGS-84

Рис. 1Схема парка Лесоводов Башкирии с отмеченными точками для команды

Команда следует по маршрутному листу и на каждой станции выполняет различные задания:

«Викторина» - команда должна ответить на вопросы, связанные с экологией и охраной окружающей среды;

«Рассортируй» - перед командой находится различный бытовой мусор (стеклянная бутылка, пластиковый пакет, флакон от духов, компьютерная мышь, фарфоровая кружка). Участникам необходимо правильно рассортировать мусор и сказать, что из этого можно переработать повторно [4];

«Пищевые цепи» - на столе лежат наборы карточек, на которых изображены различные организмы. Участникам предлагается собрать пищевые цепи: набор из 5 карточек - пищевая цепь из 3 звеньев; набор из 7 карточек - пищевая цепь из 4 звеньев; набор из 9 карточек - пищевая цепь из 5 звеньев;

«Экологические проблемы» - предлагаются 10-12 фотографий, на которых изображены различные экологические проблемы современности. Участники должны назвать проблемы;

«Шифр» - перед командой текст, зашифрованный азбукой Морзе. Им необходимо максимально быстро отгадать текст;

«Карта» - участникам необходимо собрать карту мира из маленьких частей [4];

«Флора и фауна» - команде задаются различные вопросы  про растительный и животный мир парка;

«Эмблема» - необходимо из подручных материалов (листья, шишки, камни, желуди) на ватмане сделать экологическую эмблему их команды; «Ребусы» - команде необходимо отгадать экологические ребусы;

«Эрудит» - участникам необходимо ответить на вопросы, связанные с экологией [4];

Таким образом, программа проведения экологического квеста «Чистое будущее» помогает развивать экологическую грамотность у студентов. Важнейшими элементами являются собственное повествование и обследование мира, а ключевую роль в игровом процессе играют решение головоломок и задач на станциях. Студенты научились искать информацию - это даст им возможности искать информацию по темам своих работ. А самое главное, что они теперь стремятся думать и строить свою жизнедеятельность так, чтобы это помогало природе [3].

Опыт проведения в БГПУ им. М. Акмуллы природоохранных мероприятий свидетельствует об их эффективности и большом воспитательном потенциале. Использование результатов данных мероприятий в учебном процессе и НИР студентов предоставляет обширный фактический материал для организации самостоятельной работы, пробуждает интерес к исследовательской деятельности, позволяет эффективно решать поставленные задачи [1].Участие студентов в подобных мероприятиях позволяет им освоить разнообразные формы и методы внеклассной работы, приобрести опыт практической природоохранной деятельности.