Развитие детской субъектности при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту
Автор: Суворова Ольга Вениаминовна, Жуковская Ирина Анатольевна
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 2-2 т.16, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается отечественные походы к изучению личностных характеристик профессиональной деятельности. Показано, что личностные смыслы, выражающие отношение к профессиональной деятельности, проявляются, закрепляются и корректируются в ходе самой деятельности. В статье содержится анализ развития субъектности ребенка в возрастном переходе от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту. Процесс развития личности рассматривается как движение от досубъектного к предсубъектному и просубъектному уровням. Представлены результаты эмпирического исследования развития субъектности ребенка в обозначенном периоде с помощью авторской критериально ориентированной методики.
Показатели субъектности, критерии субъектности, уровни субъектности, критериально ориентированая методика изучения субъектности ребенка, возрастной переход от дошкольного к младшему школьному возрасту
Короткий адрес: https://sciup.org/148101672
IDR: 148101672
Список литературы Развитие детской субъектности при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту
- Суворова О.В. Структура субъектности в раннем онтогенезе//Известия Самарского научного центра РАН. -2011. -Том 13. -№2 (6). -С.1416 -1421.
- Суворова О.В., Потапова А.Б. Программа развития субъектности старшего дошкольника в условиях полисубъектной коммуникативно-познавательной среды дошкольного образовательного учреждения//Инициативы XXI века. -М.: 2012. -№3. -С.125 -127.
- Суворова О.В. Влияние семейной и образовательной среды на развитие субъектности ребенка в период перехода от дошкольного к младшему школьному детству: Монография. -Н.Новгород: 2012.
