Развитие когнитивного мышления учащихся при обучении русскому как иностранному: теоретические основы и педагогические методы стимулирования интеллектуальной активности
Автор: Меляева А.М., Гурбансахедова М.С., Беглиева А.К.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11-1 (110), 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена основам развития когнитивного мышления учащихся при обучении русскому как иностранному (РКИ). Когнитивное мышление играет ключевую роль в процессе освоения языка, поскольку оно включает в себя внимание, память, восприятие, воображение, логическое и критическое мышление. В статье рассматриваются теоретические аспекты когнитивного мышления, связь с языковым процессом и применение различных методик для стимулирования интеллектуальной активности учащихся.
Когнитивное мышление, обучение рки, когнитивные навыки, внимание, память, лексическое восприятие, языковая продуктивность, педагогические методы
Короткий адрес: https://sciup.org/170212349
IDR: 170212349 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-11-1-79-84
Development of students’ cognitive thinking in Russian as a foreign language: theoretical foundations and pedagogical methods for stimulating intellectual activity
The article is devoted to the foundations of developing cognitive thinking in students when teaching Russian as a Foreign Language (RFL). Cognitive thinking plays a key role in the language acquisition process, as it includes attention, memory, perception, imagination, logical, and critical thinking. The article examines the theoretical aspects of cognitive thinking, its connection with the language process, and the application of various methods for stimulating students' intellectual activity.
