Развитие коррекционного и инклюзивного образования в Республике Бурятия: проблемы и перспективы
Автор: Дашинимаева С.М.
Рубрика: Теоретические и технологические аспекты современного коррекционного и инклюзивного образования детей
Статья в выпуске: 2, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются вопросы развития инклюзивного образования в Республике Бурятия как инструмента реализации права каждого ребенка с ограниченными возможностями здоровья на образование. Автором представлена количественная информация по создаваемым в России инклюзивным школам. Освещение в статье получила информация о создании центров комплексной реабилитации и абилитации в республике на базе специальных (коррекционных) школ-интернатов различного профиля (для детей с нарушением слуха, зрения, с интеллектуальными особенностями). Рассматривается возможность организации сетевого взаимодействия педагогических работников образовательных организаций, психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса при реализации адаптированных образовательных программ. Автор статьи призывает использовать опыт работы специальных (коррекционных) школ-интернатов для развития инклюзивного образования, создания условий для инклюзивных практик в образовании республики.
Дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивное образование, реабилитация и абилитация
Короткий адрес: https://sciup.org/148327617
IDR: 148327617 | DOI: 10.18101/2307-3330-2022-2-23-27
Список литературы Развитие коррекционного и инклюзивного образования в Республике Бурятия: проблемы и перспективы
- Паспорт национального проекта "Образование" [Утв. президиумом совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. № 16)].
- Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" (с изменениями и дополнениями): постановление Правительства РФ от 29 марта 2019 г. № 363.
