Развитие профессионального мышления будущих учителей-логопедов в процессе анализа педагогических ситуаций
Автор: Хрипкова Оксана Александровна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Непрерывное профессиональное образование
Статья в выпуске: 7 (51), 2010 года.
Бесплатный доступ
Педагогическое мышление рассматривается как непрерывный процесс анализа субъектом учебно- воспитательных ситуаций, что обусловливает необходимость формирования такого мышления путем включения студентов в квазипрофессиональную деятельность, обучая анализу профессионально-педагогических ситуаций. На примере спецкурса представлен анализ двухлетней опытно-экспериментальной работы по реализации данной задачи в процессе подготовки будущих учителей-логопедов.
Педагогическое мышление, ситуация, учитель, логопед, спецкурс
Короткий адрес: https://sciup.org/148164392
IDR: 148164392
