Развивающее обучение с применением интегрированного метода на уроках биологии и химии, его влияние на качество знаний и психофизиологическое состояние школьников
Автор: Шкляренко А.П., Дегтяренко Ю.Г.
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 14, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье затронута проблема развивающего обучения и использования интегрированного метода в преподавании биологии и химии, его влияния на психофизиологические особенности школьников. Дана оценка психоэмоциональным показателям учеников старших классов и роли межпредметных связей в развивающем обучении. Авторами выдвинута гипотеза о том, что если в развивающее обучение внедрять интеграцию, то наряду с повышением эффективности обучения возможно увеличение работоспособности и сохранение полноценного здоровья школьника.
Развивающее обучение, межпредметные связи, интеграция, концентрация внимания, тревожность, простая зрительно-моторная реакция, психофизиологическое состояние, обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/14937310
IDR: 14937310
Список литературы Развивающее обучение с применением интегрированного метода на уроках биологии и химии, его влияние на качество знаний и психофизиологическое состояние школьников
- Федорец Г.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения. М., 1985. 342 с.
- Зайцев Г.К. Школьная валеология: Педагогические основы обеспечения здоровья учащихся и учителей. 2-е изд., перераб. и доп. СПб., 1998. 159 с.
- Максимова В.Н. Межпредметные связи и совершенствование процесса обучения: кн. для учителя. М., 2012.
- Коложвари И., Сеченикова Л. Как организовать интегрированный урок (о методике интегрирования образования)?//Народное образование. 1996. № 1. С. 87-89.
- Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов E.H. Общая педагогика: учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений/под ред. В.А. Сластёнина: в 2 ч. М., 2003. 567 с.
- Харламов И.Ф. Педагогика. Минск, 2001. 272 с.
- Апанасенко Г.Л. Охрана здоровья здоровых: некоторые проблемы теории и практики//Валеология: диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. СПб., 1993. 124 с.
- Прихожан A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.; Воронеж, 2002. 304 с.
- Литовченко О.Г., Яковлев Б.П. Психофизиологические особенности работоспособности учащихся старших классов в условиях среднего Приобья//Фундаментальные исследования. 2008. № 8. С. 136-138.
