Реализация дифференцированного обучения на уроках химии с использованием информационно-коммуникационных технологий
Автор: Ганцева Светлана Васильевна, Панфилова Людмила Владимировна
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2-4 т.14, 2012 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматриваются основные аспекты дифференцированного обучения на уроках химии совместно с применением информационно коммуникационных технологий.
Дифференциация, дифференцированный подход, дифференцированное обучение, информационно-коммуникационные технологии (икт), бензол, виртуальная химическая лаборатория
Короткий адрес: https://sciup.org/148101247
IDR: 148101247
Список литературы Реализация дифференцированного обучения на уроках химии с использованием информационно-коммуникационных технологий
- Гильбух Ю., Кондратенко Л., Коробко С. Как не убить талант? (о системе дифференцированного обучения в школе)//Химия в школе. -2007. -№ 3 -С. 21 -25.
- Бабанский Ю.К. В поисках оптимального варианта. -М.: 1982.
- Логачевская С.А. Элементы НОТ в работе школьников: дифференцированное обучение на основе сочетаний групповых, фронтальных и индивидуальных занятий//Начальная школа -1988. -№2. -С.47 -49.
- Божович Е.Д., Ефремова Ю.Э. Индивидуальный опрос на уроке//Современная педагогика. -1986. -№7. -С.57 -61.
- Курова Н.Н., Лебедев Н.И., Соловов А.В. Информационные технологии в личностно-ориентированном развитии школьников//Материалы 7-ой Международной конференции-выставки «Информатизация непрерывного образования (ИНО-97)», 3 -6 ноября 1997 г. -М.: 1997. -С. 53 -57.
- Педагогическая энциклопедия: В 2-х т./Под ред. И.А.Каирова, Ф.Н.Петрова. -М.: 1964. -Т.1. -С. 832.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. -М.: 1956.
Статья научная
