Реализация дифференцированного подхода в процессе изучения школьного курса физики
Автор: Белоус Н.Н., Антоненко А.А.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 8 (24), 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются основные тенденции развития теории и практики дифференцированного процесса обучении в целом; обозначены сущность, цели и формы дифференциации процесса обучения; выявлены и обобщены особенности организации; приводится пример реализации дифференцированного обучения в процессе изучения «Электродинамики» в школьном курсе физики.
Учебный процесс, дифференцированный подход, познавательная активность, индивидуализация
Короткий адрес: https://sciup.org/140284090
IDR: 140284090
Список литературы Реализация дифференцированного подхода в процессе изучения школьного курса физики
- Бударный, А.А. Пути и методы предупреждения и преодоления неуспеваемости и второгодничества/ А. А. Бударный// Кандидатская диссертация. - М., 1983. - 521с.
- Калмыкова, З. И. Психологические принципы развивающего обучения/ З. И. Калмыкова. - М.: Знание, 2009. - 48 c.
- Сухомлинский, В. А. Избранные произведения: в 5 т/ В. А, Сухомлинский. - Киев: Радянська школа, 1979-1980. - 683 с.
- Рабунский, Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников/ Е. С. Рабунский. - М.: Педагогика, 1995. - 250 с.
- Унт, И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения/ И. Э. Унт. - М.: Педагогика, 1999. - 192 с. - ISBN: 5-7155-0285-3
- Чередов, И. М. О дифференцированном обучении на уроках/ И. М. Чередов - М.: Просвещение, 1973. - 155 с.
Статья научная
