Реализация организационно-педагогических условий, способствующих успешной социализации студентов с нарушением слуха
Автор: Муллер О.Ю.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 2 (60) т.15, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются дидактические аспекты обучения жестовому языку в рамках подготовки волонтеров среди студентов вуза. Цель - подтверждение эффективности реализации организационно-педагогических условий, способствующих успешной социализации студентов с нарушением слуха. Теоретической базой для написания статьи стали научные публикации исследователей в области педагогики, психологии, социологии. В качестве обозначенных организационно-педагогических условий обозначены разработка курса русского жестового языка, проведение коммуникативного тренинга. Указывается, что организационно-педагогические условия способствуют успешной социализации студентов с нарушением слуха. Делается вывод о том, что разработанный курс может быть применен в практике обучения в образовательных учреждениях в условиях инклюзивного образования.
Инклюзивное образование, русский жестовый язык, волонтер, тренинг, социализация, студенты с нарушением слуха, технологии, педагогические условия
Короткий адрес: https://sciup.org/142239068
IDR: 142239068
Список литературы Реализация организационно-педагогических условий, способствующих успешной социализации студентов с нарушением слуха
- Волгунов, В.А. Потенциал волонтерской деятельности в обеспечении профессионального самоопределения студентов / В.А. Волгунов, Л.В. Даль, М.В. Маркеева // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – № 7. – С. 165-169.
- Выготский, Л.С. Коллектив как фактор развития дефективного ребенка / С. Л. Выготский // Собрание сочинений в 6 т.: Т. 5: Основы дефектологии. – М.: Педагогика, 1983. – С. 196-218.
- Губич, Т.А. Проблемы использования русского жестового языка в профессиональном образовании / Т.А. Губич, А.Г. Кирилова; под ред. Н.А Агафоновой // Русский жестовый язык: законодательство, исследования, образование: материалы I межрегиональной науч.-практ. конф. 27 октября 2017 г., Красноярск: «Красноярский гос. пед. ун-т», 2017. – С. 75.
- Гулина, О.Н. Специфика организации учебного процесса лиц с ограниченными возможностями здоровья (с проблемами слуха) / О.Н. Гулина, С.А. Михайленко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pk13.ru/dokument/Methodological%20developments/19/19.1.pdf.
- Зайцева, Г.Л. Диалог с Л.С. Выготским о проблемах современной сурдопедагогики / Г.Л. Зайцева // Культурно-историческая психология. – 2006. – № 3. – C. 21-27.
- Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса / С.С. Кашлев. – Минск: Университетское образование, 2000. – 95 с.
- Киселева, А.В. Использование креатив-технологий в процессе обучения и воспитания учащихся с нарушением слуха / А.В. Киселева, Т.В. Шуман // Инклюзивное образование и психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ и инвалидов: от раннего возраста до профессиональной подготовки. Региональные практики и модели: сб. науч. ст. / отв. ред. Л.М. Кобрина. – СПб., 2020. – С. 103-107.
- Малофеев, Н.Н. Концепция развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 г. / Н.Н. Малофеев. – М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 2019. – 120 с.
- Маркеева, М.В. Психолого-педагогический потенциал волонтерской деятельности в работе со студентами вуза / М.В. Маркеева, А.Н. Канашкин // Молодой ученый. – 2014. – № 21.1 (80.1). – С. 112-117.
- Муллер, О.Ю. Инклюзивное образование в высшей школе: проблемы и решения / О.Ю. Муллер, Ф.Д. Рассказов // Север России: сборник научных трудов / Всерос. научно-практ. конф. (Сургут, 25 мая 2017 г.). – Сургут: ИЦ СурГУ, 2017. – C. 66-70.
- Нагорная, Л.А. Популяризация русского жестового языка как одно из условий инклюзии глухих людей в современном российском обществе / Л.А. Нагорная, Н.Н. Нагорный // Философия и культура. – 2020. – № 6. – С. 9-32.
- Николенко, М.А. Использование педагогических технологий обучения жестовому языку в высшем учебном заведении / М.А. Николенко // Вестник Донецкого педагогического института. – 2017. – № 2. – С. 101-107.
- Ниязова, А.А. Социално-педагогические практики как средство развития креативности будущего педагога / А.А. Ниязова, А.А. Боброва, Г.О. Саватеев [Электронный ресурс]// Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – № 6. – Том 9. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/28PDMN621.pdf
