Реализация проектной деятельности обучающихся образовательного кластера как условие их профессионального самоопределения
Автор: Чаплыгина Анастасия Валентиновна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (174), 2023 года.
Бесплатный доступ
Описывается применение в образовательном кластере проектной деятельности обучающихся для активизации их профессионального самоопределения. Названы критерии и показатели оценки эффективности использования проектной деятельности. Показано, что наблюдаемые в ходе проектной деятельности рост самостоятельности, мотивированной активности обучающихся, формирование практических умений положительно влияют на уровень профессионального самоопределения.
Образовательный кластер «школа - вуз - предприятие», проектная деятельность обучающихся, профессиональное самоопределение
Короткий адрес: https://sciup.org/148326076
IDR: 148326076
Список литературы Реализация проектной деятельности обучающихся образовательного кластера как условие их профессионального самоопределения
- Бедов А.Н. Проектный подход в процессе активизации профессионального самоопределения подростков: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2012.
- Ветров Ю.П. Особенности организации проектной деятельности в профессиональном образовании // Вестн. Майкоп. гос. технол. ун-та. 2019. № 2. С. 41-48.
- Гаврилова O.E., Шагеева Ф.Т., Никитина Л.Л. К вопросу о подготовке специалистов конструкторов швейного производства в условиях образовательного кластера [Электронный ресурс] // Сборник трудов студентов и молодых ученых «Наука и образование». URL: http://conference.kemsu. ru/GefflocsFile?id= 13537&table=papers=0&conn=co nfDB (дата обращения: 02.02.2022).
- Гвоздева А.В. Теоретико-методологические основы формирования профессионального самоопределения обучающихся в условиях образовательного кластера «школа - вуз - предприятие» // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 20: Педагогическое образование. 2019. № 2. С. 103-111.
- Журавлёва М.В., Башкирцева Н.Ю. Концептуальные и методологические основы создания региональной модели непрерывного профессионального образования в образовательном кластере нефтехимического и нефтеперерабатывающего комплекса // Вестн. Казан. технол. ун-та. 2008. № 6. С. 315-320.
- Запесоцкая H.A. Проектная культура как фактор профессиональной успешности специалиста социально-коммуникативной направленности // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. 2006. № 3. С. 124-127.
- Лапыгин Д.Ю., Корецкий Г.А. Контуры регионального образовательного кластера // Экономика региона. 2007. № 18. С. 18-22.
- Мануйлова Е.А. Инновационное развитие региона: формирование региональных образовательных кластеров // Инновации. 2007. № 7. С. 7578.
- Пархоменко Е.И. Профессиональное самоопределение учащихся 5-7 классов в процессе творческой проектной деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Брянск, 2001.
- Писарева С.А. Проектирование образовательной среды профильного обучения: метод. рекомендации к курсу по выбору. СПб., 2005.
- Скорнякова Э.Р. Управление современной школой на примере создания образовательного кластера [Электронный ресурс]. URL: http://www. akvobr.ru/pljusy_obrazovatelnogo_klastera.html (дата обращения: 15.02.2021).
- Фролова Н.Д. Принципы и подходы рационального формирования инновационно-образовательного кластера [Электронный ресурс] // Международный экономический форум 2012. URL: http://www.be5.biz/ekonomika1/r2012/2883.html (дата обращения: 01.04.2021).
- Чванова М.С., Малышева Н.В., Киселева И.А., Передков В.М., Самохвалов А.В. Проектная деятельность студентов и школьников на основе кластерного подхода / М.С. Чванова // Вестн. Тамб. гос. ун-та. 2009. № 9. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-studentov-i-shkol nikov-na-osnove-klasternogo-podhoda (дата обращения: 03.04.2022).
- Шамова Т.И. Кластерный подход к развитию образовательных систем // Взаимодействия образовательных учреждений и институтов социума в обеспечении эффективности, доступности и качества образования региона: материалы Х Между-нар. образоват. форума: 2 ч. (Белгород. 24-26 окт. 2006 г.) Белгород, 2006.
- Dai N.V., Trung V.Q., Tiem C.V., Hao K.P., Anh D.T.V. Project-Based Teaching in Organic Chemistry through Blended Learning Model to Develop Self-Study Capacity of High School Students in Vietnam [Electronic resource] // Education Science. 2021. № 11. URL: https://doi.org/10.3390/educsci11070346 (дата обращения: 05.04.2022).
Статья научная
