Решение основных дидактических задач урока химии с помощью элементов игровых технологий
Автор: Губьянова О.М., Масленникова Н.Н.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 6-1 (22), 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается применение дидактических игр в решении основных задач урока химии. Одними из направлений повышения эффективности образовательного процесса и активизации существующих форм обучения являются элементы игровых технологий. Их использование позволит педагогу создать такие условия восприятия учебного материала, в которых будут задействованы и заинтересованы все учащиеся. Игры позволят им заинтересоваться содержанием учебной дисциплины объединиться в группы и, в таком виде, более эффективно находить решения на поставленные учителем задачи, установить крепкие межличностные отношения и проявить свои знания и умения. Кроме того, дидактические игры помогут учителю химии решать основные задачи урока.
Дидактическая игра, игровые технологии, учащиеся школы
Короткий адрес: https://sciup.org/140283327
IDR: 140283327
The solution of the basic didactic tasks of chemistry using elements of games
The article deals with the use of didactic games in solving the basic problems of chemistry lesson. One of the directions of increasing the efficiency of the educational process and the activation of the existing forms of training are the elements of game technologies. Their use will allow the teacher to create such conditions of perception of educational material in which all students will be involved and interested. Games will allow them to become interested in the content of the discipline to unite in groups and, in this form, more effectively find solutions to the tasks set by the teacher, establish strong interpersonal relationships and show their knowledge and skills. In addition, educational games can help the teacher to decide the main objectives of the lesson.
Список литературы Решение основных дидактических задач урока химии с помощью элементов игровых технологий
- Алиева Г.М. Технология игры в процессе обучения младших школьников Мир науки, культуры, образования / Г.М. Алиева - Мир науки, культуры, образования - 2015. - №3. - С. 17-18.
- Асылбекова Г.Т. Игровые формы обучения как средство активизации познавательной деятельности на уроках химии // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2016. - № 8-1. - С. 65-67.
- Гаркович А.Л. Проектная деятельность учащихся на уроках химии [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://lib.vsu.by/xmlui/bitstream/handle/123456789/8361/30-33.pdf?sequence=1&isAllowed=y 30-33 (дата обращения 20.03.18)
- Давыденко Л.В. Проведение уроков на основе системно-деятельностного подхода согласно требованиям ФГОС. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://interactive-plus.ru/e-articles/study-4/study-4-3092.pdf
- Кукушин В.С. Педагогические технологии: Учебное пособие для педвузов / В.С. Кукушин - М.: Серия «Педагогическое образование», 2007. - С. 84 - 91.
- Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективности управления УВП /Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий. - 2005. - С. 40 - 50.
