Роль ИКТ в развитии белорусской системы общего образования

ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) – это процессы и методы взаимодействия с информацией, которые осуществляются с применением устройств вычислительной техники, а также средств телекоммуникации. Их активно используют в образовательном процессе: для хранения данных, для наглядной демонстрации предоставляемого материала и обеспечения наиболее эффективного взаимодействия преподавателей и учеников в системе современного образования. [1]

Республика Беларусь входит в состав стран, которые активно участвуют в информатизации школ.

Согласно Концепции информатизации системы образования в Республике Беларусь в нормативной базе РБ существует ряд проблем: дефицит квалифицированных специалистов в IT-сфере, постоянно возрастающий бумажный документооборот в системе образования, недостатки в системе управления процессами информатизации в сфере образования, отсутствие системности и комплексности в решении задач информатизации образования, нехватка компьютерной техники в учреждениях образования. [3]

Согласно Государственной программе развития цифровой экономики и информационного общества на 2016 – 2020 годы, в целях формирования условий, содействующих развитию информационного общества на основе развития человеческого капитала и широкого внедрения элементов электронного обучения, разработан ряд новых образовательных стандартов, планов и программ подготовки специалистов в области ИКТ, созданы информационная система электронного зачисления в учреждения высшего образования, информационные сервисы для обеспечения взаимодействия учреждений образования, органов управления и населения, а также комплекс мер по защите информации в отраслевых информационных системах Министерства образования.

К наиболее важным ожидаемым результатам реализации подпрограммы «Цифровая трансформация» относят обеспечение широкомасштабного использования электронных коммуникаций для информационного взаимодействия педагогов, обучаемых, родителей, внедрение проекта «Электронная школа» [4].

Проект «Электронная школа» учит школьников с раннего возраста продуктивно использовать Интернет для решения определённых задач, участия в научных исследованиях и др., формирует культуру виртуального общения. Учащиеся поддерживают данное направление, так как обучение с помощью информационных технологий более интересно для современных молодежи, чем традиционные методы. [5]. Так, согласно данным исследования ИАЦ при Администрации Президента РБ, для 85% из опрошенных юношей и девушек Интернет является главным источником информации. При этом 49% используют интернет-сервисы для получения новых знаний и умений.

С внедрением ИКТ в образовательный процесс растёт процент населения, использующих именно Интернет как основной источник информации. Так в 2013 году данный показатель составил 48,1% из опрошенных. К 2016 году этот показатель возрос до 56,5%. Стоит отметить, что из числа опрошенных пользователей интернета, в 2013 году 25% рассматривали Интернет, как способ дистанционного обучения/повышения квалификации. В 2016 году процент возрос до отметки 32,8%.