Роль предметно-образной наглядности в преодолении трудностей порождения иноязычного высказывания у младших школьников
Автор: Дроздова Ольга Александровна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Теория и методика обучения и воспитания
Статья в выпуске: 2 (77), 2013 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается иноязычное общение как конечная цель обучения иностранным языкам. Отмечены трудности порождения речевого высказывания, раскрыты понятие предметно-образной наглядности и ее роль в преодолении трудностей общения.
Иноязычное общение, младшие школьники, трудности порождения речевого высказывания, предметно-образная наглядность
Короткий адрес: https://sciup.org/148165443
IDR: 148165443
Статья научная
