Роль рефлексивной деятельности в развитии патриотизма профессионально ориентированной направленности у студентов
Автор: Гревцева Гульсина Якуповна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Воспитание и социализация личности
Статья в выпуске: 4 (28), 2020 года.
Бесплатный доступ
Статья освещает вопросы воспитания патриотизма профессионально ориентированной направленности у студентов образовательных организаций. Указаны работы ученых, посвященные патриотическому воспитанию и рефлексивной деятельности, выделяются эффективные методы и приемы рефлексивной деятельности как условия формирования гражданско-патриотической позиции студентов. Особое значение придается личностно ориентированному образованию и деятельностному подходу в процессе воспитания профессиональной гордости и выполнения профессионального долга. Выделяются социально-средовые, психолого-педагогические условия, содействующие воспитанию рефлексирующего специалиста с гражданско-патриотической позицией.
Личность, патриотизм, профессиональная гордость, рефлексия, рефлексивная деятельность, методы и приемы рефлексивной деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/142228256
IDR: 142228256
Список литературы Роль рефлексивной деятельности в развитии патриотизма профессионально ориентированной направленности у студентов
- Саенко, Л. Н. Условия формирования профессионального патриотизма у обучающейся молодежи / Л. Н. Саенко, Ж. Г. Химич // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 5 (72). - С. 203-205.
- Кусмарцев, М. Б. Феномен российского патриотизма и современное образование / М. Б. Кусмарцев // Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры. - 2012. - № 4. - С. 116-121.
- Мордвинцев, Д. Ю. Воспитание патриотизма у будущих учителей средствами педагогических дисциплин: дис. … канд. пед. наук / Д. Ю. Мордвинцев. - Челябинск, 2003. - 175 с.
- Баранова, О. И. Рефлексивный дневник студента педагогического вуза в аспекте акмеологического подхода / О. И. Баранова // Современные наукоемкие технологии. - 2015. - № 12-3. - С. 471-475. - URL: http://www.top-technologies.ru/ru/article/view?id=35295 (дата обращения 01.10.2020).
- Белобородова, М. Е. Рефлексивная деятельность студентов в учебном процессе и особенности ее организации в виртуальной информационной среде / М. Е. Белобородова // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. - 2013. - № 9. - С. 59-63.
- Осипова, Т. П. Рефлексивно-деятельностный подход в процессе профессиональной подготовки студентов / Т. П. Осипова // Ярославский педагогический вестник. - 2012. - № 1. - Т. II. (Психолого-педагогические науки). - С. 163-166.
- Прозорова, М. Н. Педагогическая рефлексия как необходимое условие подготовки студентов к профессиональной деятельности / М. Н. Прозорова // Педагогика. Общество. Право. - 2012. - № 2 (2). - С. 23-29.
- Седых, Е. П. Проектирование рефлексивной деятельности обучающихся в условиях сетевого обучения / Е. П. Седых // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 4. - URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=21239 (дата обращения 02.10.2020).
- Трифонова, Ю. А. Рефлексивные формы психолого-образовательного сопровождения профессиональной подготовки студентов (в условиях педагогического колледжа): автореф. дис.. канд. психол. наук / Ю. А. Трифонова. - Кемерово, 2013. - 22 с.
- Гревцева, Г. Я. Педагогическая олимпиада как средство развития творческого потенциала личности / Г. Я. Гревцева, М. В. Циулина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2015. - № 6. - С. 33-39.
