Роль волонтерской деятельности в становлении профессиональной идентичности личности
Автор: Шульгина Татьяна Алексеевна, Кетова Наталья Александровна, Черникова Светлана Игоревна, Хроль Наталья Евгеньевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 10, 2018 года.
Бесплатный доступ
Цель представленного в статье исследования - изучение роли волонтерской деятельности в становлении профессиональной идентичности студентов. В исследовании на примере участия студентов разных курсов Курского государственного медицинского университета в волонтерском проекте «Феникс» обоснована перспективность использования профессионально ориентированной волонтерской деятельности в условиях кризиса профессиональной идентичности в студенческом возрасте. Профессионально ориентированная волонтерская деятельность, по мнению авторов, предоставляет обучающимся возможность снизить тревогу в профессиональном настоящем и тем самым способствует проживанию кризиса профессиональной идентичности. В данном контексте профессионально ориентированное волонтерство является для студентов приемлемым способом выхода из кризиса. Авторы статьи убеждены, что участие в профессионально ориентированной волонтерской деятельности создает условия для самореализации, саморазвития и профессионального становления личности, что в конечном итоге способствует освоению общекультурных и профессиональных компетенций.
Профессиональная идентичность, кризис профессиональной идентичности, социально значимая деятельность, волонтерство, профессионально ориентированная волонтерская деятельность, реабилитационная программа "феникс"
Короткий адрес: https://sciup.org/149133048
IDR: 149133048 | DOI: 10.24158/spp.2018.10.3
Список литературы Роль волонтерской деятельности в становлении профессиональной идентичности личности
- О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г. [Электронный ресурс]: распоряжение Правительства РФ от 17 нояб. 2008 г. № 1662-р. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
- Моор С.М., Головин П.Ю. Профессиональная идентичность как фактор трудовых отношений // Вестник Тюменского государственного университета. 2012. № 8. С. 176-184.
- Erikson E.H. Childhood and Society. Norton, VA, 1993. 445 р.
- Tajfel H., Turner J.C. An Integrative Theory of Intergroup Conflict // The Social Psychology of Intergroup Relations / ed. by W.G. Austin, S. Worchel. Ch. 3. Monterey, CA, 1979. P. 33-37.
- Marcia J.E. Identity in Adolescence // Handbook of Adolescent Psychology / ed. by J. Adelson. N. Y., 1980. 624 p.
- Mead G.H. Mind, Self and Society. Chicago, 1946.
- Goffman E. Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity. Englewood Cliffs, 1963. 168 p.
- Fogelson R.D. Person, Self and Identity. Some Anthropological Retrospects, Circumspects and Prospects // Psychosocial Theories of the Self. N. Y.; L., 1982. P. 67-109.
- DOI: 10.1007/978-1-4684-4337-0_5
- Шнейдер Л.Б Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления: дис. … д-ра психол. наук. М., 2001. 327 с.
- Поваренков Ю.П. Психологическая характеристика профессиональной идентичности субъекта труда // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2014. № 3. С. 8-16.
- Малютина Т.В. Профессиональная идентичность, ее структура и компоненты // Омский научный вестник. 2014. № 5 (132). С. 149-152.
- Шульгина Т.А. Социально-психологические условия личностного самоопределения старшеклассника: дис. … канд. психол. наук. Курск, 2007. 194 с.
- Яшина А.А. Профессиональная идентичность молодого преподавателя вуза: дис. … канд. психол. наук. Волгоград, 2007. 213 с.
- Мухортова В.Н. Особенности социологического подхода к понятию «профессиональная идентичность» // Социум и власть. 2015. № 3 (53). С. 9-13.
- Румянцева Т.В., Федорова Е.В. Особенности профессиональной идентичности юношей и девушек открытой (сменной) общеобразовательной школы // Вестник Ярославского государственного университета. 2013. № 6. С. 306-312.
- Родыгина У.С. Психологические особенности профессиональной идентичности студентов // Психологическая наука и образование. 2007. № 4. С. 39-51.
- Родичкина И.И. Условия развития профессиональной идентичности в вузе // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2008. № 88. С. 226-229.
- Stebbins R.A. Serious Leisure // A Handbook of Leisure Studies / ed. by C. Rojek, S.M. Shaw, A.J. Veal. L., 2006. P. 448-456.
- Зачиняева Е.Ф. Профессионально ориентированное волонтерство как средство развития профессиональной идентичности будущих специалистов // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 3 (6). С. 134-137.
- Волонтерское движение на факультетах клинической психологии, социальной работы КГМУ (социологический анализ) / Т.А. Шульгина, Н.А. Кетова, Е.П. Непочатых, К.А. Холодова // Профессионально ориентированное волонтерство: актуальное состояние и перспективы: сб. науч. тр. по материалам V Всерос. форума. Курск, 2018. С. 119-125.
- Austin D.R. Therapeutic Recreation Processes and Techniques. Evidence-based Recreational Therapy. 8th ed. Urbana, IL, 2018. 600 p.
- Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: монография. М., 2001. 272 с.
- Zimbardo Ph.G., Boyd J.N. Putting Time in Perspective: A Valid, Reliable Individual-Differences Metric // Journal of Personality and Social Psychology. 1999. Vol. 77, no. 6. P. 1271-1288.
- DOI: 10.1037/0022-3514.77.6.1271
