Роль жилищных условий в формировании психологического комфорта и академической мотивации студентов (результаты пилотажного исследования на примере студентов Финансового университета при Правительстве Российской Федерации)
Автор: Боричевская Е.И., Терещенко Н.А.
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 11, 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье исследуется влияние жилищных условий на психологический комфорт и академическую мотивацию студентов. Представлены результаты пилотажного социологического исследования, включающего глубинные интервью с десятью студентами, проживающими в общежитиях Финансового университета при Правительстве Российской Федерации. Выявлено, что комфортные условия проживания и положительная социально-психологическая атмосфера способствуют повышению учебной мотивации и улучшению академической успеваемости. Подчеркивается необходимость комплексного подхода к решению проблемы низкого уровня комфорта в общежитиях, включая ремонт материальной базы и создание благоприятной психологической среды. Разработаны практические рекомендации для вузов по повышению уровня комфорта и безопасности в студенческих общежитиях, что способствует укреплению мотивации и успешности студентов.
Общежитие, комфорт, мотивация, учебная деятельность, студенты, образовательная деятельность, удовлетворенность
Короткий адрес: https://sciup.org/149149943
IDR: 149149943 | УДК: 159.9.07:378.187 | DOI: 10.24158/tipor.2025.11.4
The Role of Housing Conditions in Shaping Students’ Psychological Comfort and Academic Motivation (Results of a Pilot Study Based on the Students of the Financial University under the Government of the Russian Federation)
This article examines the impact of housing conditions on students’ psychological comfort and academic motivation. The authors present aerobatic results from a sociological study, including in-depth interviews with ten students living in dormitories of the Financial University under the Government of the Russian Federation. It was found that comfortable living conditions and a positive social-psychological atmosphere contribute to increased motivation to study and improved academic performance. The study emphasizes the need for a comprehensive approach to addressing low comfort levels in dormitories, including both renovation of the material base and creation of a supportive psychological environment. Practical recommendations were developed for universities to enhance comfort and safety in student dormitories, thereby strengthening motivation and academic success among students.
