Russian proverbs and sayings as a factor in shaping linguocultural competence in teaching Russian to foreign students in higher education
Автор: Pashkova M.N.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4-1 (115), 2026 года.
Бесплатный доступ
The article analyzes Russian proverbs and sayings as one of the factors in the formation of linguocultural competence in teaching Russian as a foreign language to university students. It is noted that familiarizing foreign students with the key linguo-cultural characteristics of paremias can contribute to a deeper understanding of the language, allowing them to better comprehend Russian culture as a whole, as well as to appreciate the beauty and expressiveness of Russian speech. Key concepts of competence and the competency-based approach are examined. The viewpoints of researchers on this issue are analyzed. The conclusion is drawn that stable, concise sayings, serving as a crucial source for cultural immersion, are easily memorized and, when used correctly and appropriately, enhance the speaker's discourse, making it more expressive and emotionally rich.
Russian proverbs and sayings, linguoculturology, foreign students, teaching, russian as a foreign language
Короткий адрес: https://sciup.org/170213427
IDR: 170213427 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-4-1-220-225
Русские пословицы и поговорки как фактор формирования лингвокультурной компетенции при обучении русскому языку иностранных учащихся в вузе
Статья посвящена анализу русских пословиц и поговорок как одному из факторов формирования лингвокультурной компетенции при обучении иностранных учащихся русскому языку в Вузе. Отмечается, что знакомство иностранных студентов с ключевыми лингвострановедческими характеристиками паремий может способствовать углубленному изучению языка, позволяющему лучше понять русскую культуру в целом, а также почувствовать красоту и выразительность русской речи. Рассматриваются ключевые понятия компетенции и компетентностного подхода. Анализируются точки зрения исследователей по данному вопросу. Делается вывод о том, что устойчивые, лаконичные изречения, служащие важнейшим источником приобщения к культуре народа, прочно ложатся в память и при грамотном, уместном использовании украшают речь говорящего, делая ее более выразительной и эмоционально насыщенной.
