Самостоятельная работа как средство формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности будущего учителя физической культуры
Автор: Сахарчук Елена Ивановна, Сорокина Галина Витальевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Статья в выпуске: 3 (30), 2014 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются подходы факторы, условия, содержание этапов технологии организации самостоятельной работы студентов педагогического вуза как системообразующего педагогического средства формирования индивидуального стиля деятельности будущего учителя физической культуры для обеспечения его конкурентоспособности на рынке труда.
Профессиональная деятельность, индивидуальный стиль деятельности, педагогическое средство, самостоятельная работа
Короткий адрес: https://sciup.org/14822060
IDR: 14822060
Список литературы Самостоятельная работа как средство формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности будущего учителя физической культуры
- Гарунов М.Г., Гарунов Э. Г. Развитие у будущих учителей опыта самостоятельной творческой деятельности как предмет педагогических исследований//Актуальные проблемы подготовки учителя в университете. Ростов н/Д., 1991. С. 62-68.
- Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация: учебное пособие. М.: Академия, 2003.
- Калаева Г.А. Из опыта использования адаптивной системы обучения для организации самостоятельной работы студентов//Новые методы и средства обучения. М., 2007. С. 132-133.
- Магаева М.В., Плеханова А.Ф. Организация самостоятельной работы студентов в вузах Нидерландов. URL: www.nntu.sci-nnov.ru/RUS/NEWS/konf.
- Сахарчук Е.И. Управление качеством подготовки специалистов в контексте модернизации образования//Известия Волгогр. гос. пед. ун-та. 2003. № 1. С. 37-38.
- Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие. М., 2003.
- Сапожникова Т. Н. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации познавательной деятельности//Ярослав. пед. вестн. 2003. № 1. (34): URL: http://www.yspu.yar/ru.pedagoka.psichologiy.
- Сорокина Г.В.Формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности будущего учителя: автореф. дис.. канд. пед. наук. Волгоград, 2004.
- Такман Б.В. Педагогическая психология: от теории к практике/пер. с англ. М.: Прогресс, 2006.
- Шаламов В. В. Историческая наука и историческое образование на рубеже XX-XXI столетий//Четвертые Всерос. ист.-пед. чтения. Екатеринбург: УрГПУ, Банк культурной информации, 2000. С. 24-36.
- Marsick V. Transformative learning from experience in the knowledge era//Deadalus. Cambridge. 2007. V. 127. №4. Р. 344-356.
Статья научная
