Сетевое взаимодействие как инструментальная основа реализации проекта «Инженерный класс» в Волгоградском государственном техническом университете
Автор: Смыковская Т.К., Дружинина Л.В.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические технологии в системе общего образования детей и молодежи
Статья в выпуске: 5 (178), 2023 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются вопросы организации обучения в инженерных классах. Описан опыт реализации сетевой формы организации поддержки научно-технического творчества детей и подростков и их предпрофессиональной технической подготовки при координирующей роли Волгоградского государственного технического университета. Показана модель обучения дополнительным (специальным) дисциплинам учащихся инженерных классов при их работе в командах над учебными проектами.
Сетевое взаимодействие, инженерный класс, довузовская подготовка, научно-техническое творчество детей и подростков, учебный проект, модель обучения дополнительным (специальным) предметам
Короткий адрес: https://sciup.org/148326903
IDR: 148326903
Список литературы Сетевое взаимодействие как инструментальная основа реализации проекта «Инженерный класс» в Волгоградском государственном техническом университете
- Василевская Е.В. Сетевая организация как новый тип отношений и деятельности в современных условиях // Сетевая организация методической работы на муниципальном уровне: методическое пособие. М., 2007.
- Коротаева Е.В. Педагогика взаимодействий в образовательном пространстве: научная школа Е.В. Коротаевой // Педагогическое образование в России. 2016. № 2. С. 195-199.
- Коротаева Е.В. Педагогические взаимодействия и технологии: монографическое исследование. М., 2007.
- Леонтович А.В. Как выполнить индивидуальный проект в команде? [Электронный ресурс] // Исследователь/Researcher. 2019. № 3(27). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kak-vypolnit-individualnyy-proekt-v-komande (дата обращения: 28.03.2023).
- Паспорт стратегического проекта федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Волгоградский государственный технический университет» «ЮниорАктив» [Электронный ресурс]. URL: https://www.vstu.ru/razvitie/programma-razvitiya/strategicheskie-proekty/ПАСПОРТ%20ПРОЕКТА%20ЮНИОРАКТИВ.pdf (дата обращения: 20.03.2023).
- Плотникова Н.Ф. О формировании критического мышления студентов вуза в условиях командной формы организации обучения // Образование и саморазвитие. 2015. № 1(43). С. 126-132.
- Психологический словарь / под ред. А.В. Ярошевского, М.Г. Ярошевского. М., 1990.
- Статья 15. Сетевая форма реализации образовательных программ [Электронный ресурс] // Федеральный закон от 02.12.2019 № 403-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/499cc91fbe852d6839d4de3b173bb4953a33419c/(дата обращения: 20.03.2023).
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.12.2022) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 11.01.2023) [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/dfbe1cf7aa2e2acfd7b8e7ad37cdf71b759c539d (дата обращения: 20.03.2023).
- Швецов М.Ю., Дугаров А.Л. Сетевое взаимодействие образовательных учреждений профессионального образования в регионе // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2012. № 5(46). С. 33-38.
