Симуляционные модели и профессиональная идентичность студентов
Автор: Толордава Жанна Константиновна
Журнал: Вестник факультета управления СПбГЭУ @vfu-spgeu
Рубрика: Менеджмент и самоменеджмент в образовании: психолого-педагогический и социологический аспекты
Статья в выпуске: 3-2, 2018 года.
Бесплатный доступ
Особое значение в развитии профессионализма специалистов вообще и экономистов, в частности, в современных условиях приобретает усвоение студентами знания научных основ будущей профессиональной деятельности, овладение ими профессиональными умениями и навыками. Это позволяет им уже в процессе обучения в вузе идентифицировать себя с профессиональным сообществом. Вследствие этого, проблема формирования профессиональной идентичности студентов обусловливается интересом общества. Соответственно, возрастает значение развития профессионализма каждой личности, что повышает конкурентоспособность будущего специалиста, обеспечивает деловую активность личности, способность самостоятельно принимать рациональные решения и внедрять их в практику.
Профессиональная идентичность, профессиональная деятельность, профессиональные знания и умения, интерактивные методы, симуляционные модели, деловые игры, экспертные системы, ролевые игры
Короткий адрес: https://sciup.org/148319679
IDR: 148319679 | УДК: 378
The simulation models and the professional identity of the students
In modern world development of the professional competence, pertaining to their future carriers, by specialists in general and economists, in particular, depends on acquiring knowledge of the scientific foundations of their future occupation and mastering professional skills and habits. This allows them to identify themselves with the professional community already while attending a university. Therefore, the issue of build up of the professional identity of students is determined by the public interest. Accordingly, increases the importance of professional development, which enhances the competitiveness of the future professional, ensures his (her) business activity, the ability to make rational decisions independently and to introduce them into practice.
Список литературы Симуляционные модели и профессиональная идентичность студентов
- Аркаева Н.И., Ибрагимова Э.Ф. Исследование профессиональной идентичности студентов педагогического вуза и колледжа//Науч.-метод. электронный журнал «Концепт». 2016. Т. 7. С. 126-130. URL: http://e-koncept.ru/2
- Толордава Ж. Деловые игры и активные методы обучения в высшей школе. Тб.: Изд. Тбилисского госуниверситета, 1984.
- Tolordava J., Development of the professional identity of the economics studentstrough the simulation modeling method. Conference of the international "ARTTFEX" University of Bucharest, Romania 2017.
- Tolordava J., Environmetntal simulation games and Ecopsichology. VIII International Congress of Psichology and Education. Alicante Espagne 2016.
- Tolordava J., Formation du personnel economique pour les pays en transformation. In-stitutul de relatiiinternationale din Moldova, RelatiiInternationale Plus nr1. 2015 Chisinau.
- Tolordava J., D. De Tombe, D.N. Kavtaradze, G. Panizzi, P. Rizzi, E. Leigh. Interna-cional experience in simulation modeling: economics and business, ecology, sociology. The monograph. Iv. Javakhishvili Tbilisi State University Press. 2013.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996.
- Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Изд-во Ин-та практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996.
