Система ценностей личности работников образования (на примере дошкольного образовательного учреждения)

Ценностные ориентации являются ориентирующими жизненными принципами, по ним люди сопоставляют важные и несущественные вещи.

Среди различных видов деятельности человека выдающееся место отводится профессионально-трудовой, образующей главную форму активности индивида. Успех в трудовой деятельность зачастую зависит от общих целей, которые заключаются в совпадении жизненных смыслов и выборе деятельности.

Сбалансированная система ценностей базируется на трёх группах ценностей со стороны работников социальной организации: ценность труда, что предполагает ценность для сотрудников конкретной работы, которую они выполняют в организации; ценность организации, которая заключается в том, что именно ценно для работников в данной компании; ценность личности понимает в себе ценность отношений внутри организации.

Также руководитель имеет возможность распоряжаться способами мотивации для эффективности труда. Данные способы не требует значительных денежных вложений. [1]

Первый способ – интересная работа. Рутина, которая настигает работника каждый день, может быть разбавлена интересными заданиями. Если подчиненный справляется со своими заданиями, его нужно вознаградить, например, дать возможность выполнять такие вопросы, которые может решать только руководитель.

Один из эффективных способов мотивации – публичное признание. Похвала работника при его коллегах поощряет его за трудную работу и даёт толчок для новой деятельности.

Открытость руководителя к подчиненным вызывает доверие и желание работать на результат. Рассказав работникам цели и перспективы организации, руководитель показывает свое доверие и ценность коллектива для компании.

Следующий способ мотивации – вовлечение. Вовлекая работников в процесс принятия решений, начальник опять же показывает свое доверие и уважение подчиненным.

Независимость – важный фактор в работе. Излишний контроль никому не послужит мотивацией. Дав работникам некоторую самостоятельность, руководитель будет уверен в том, что работникам интересна судьба компании и они работают на благо организации.

Неформальная обстановка, такая как празднование важных событий в коллективе разбавляет трудовые будни, показывает работникам внимание со стороны руководства и преданность со стороны сотрудников.

Значительную часть своей жизни дошкольные работники проводят в детском саду. Условия работы, психологическая обстановка в коллективе, взаимоотношения с коллегами и начальством – всё это оказывает огромное влияние на деятельность и соответствующие результаты.

Ценностные ориентации педагога дошкольного учреждения – показатель всей воспитательно-образовательной системы.

Для анализа системы ценностей личности работников образования было проведено исследование на базе МБДОУ №57 г. Астрахани, где были получены следующие результаты.

Было опрошено 30 человек, среди которых 15 – воспитатели, 15 – младшие воспитатели.

Респондентам был предложен список ценностей, где упоминались 11 факторов, была возможность выбрать все пункты, которые являются наиболее важными критериями ценности труда в организации для сотрудников. Результаты по данному вопросу изложены в рисунке 2.1.

Рисунок 2.1. Ответы на вопрос «Какие критерии ценностей труда в организации для Вас имеют наибольшую ценность?»

По результатам данного вопроса можно сделать вывод о том, что руководителю требуется оптимизировать работу подчиненных. Необходимо провести педагогические советы с целью повышения значимости профессии воспитатель.

Также  сотрудникам предлагался  выбор  критериев ценностей руководителей. Данные по этому вопросу представлены в рисунке 2.2.

Пунктуальность

Требовательность к подчиненным

Возможность неформального общения       1

Умение выполнять обещания

Умение общаться с подчиненными

Высокий профессиональный уровень

Поддержка инициативы подчиненных

Проф. развитие сотрудников

Умение быть лидером

Умение ставить цели и достигать их

Умение управлять командой сотрудников Адекватная оценка моего труда

2,5% ,3%

8,9%

8,2%

10,1%

8,9%

8,2%

7%

9,5%

13,3%

12,1%

0,0% 2,0% 4,0% 6,0% 8,0% 10,0% 12,0% 14,0%

Рисунок 2.2. Ответы на вопрос «Какие критерии ценностей руководителя в организации для Вас имеют наибольшее значение?»

Далее сотрудникам МБДОУ №57 были предложены несколько критериев ценности команды в работе организации. Результаты показаны на рисунке 2.3.

Рисунок 2.3. Ответы на вопрос «Какие критерии ценностей команды подчиненных в организации для Вас имеют наибольшее значение?»

Для усиления ответственности как личной, так и командной, инициативности, исполнительности нужно подобрать специальную концепцию, которая будет отражать цели организации и способы управления результатами работы.

Было установлено, что большинство (83,4%) удовлетворено своей работой. Между тем, 56,7% не проявляют никакой инициативы, то есть можно сделать вывод, что стабильная работа и заработок их вполне устраивает. Но 43,3% работников проявляют инициативу, причем 30% отметили, что их инициативность поощряется материально, а 10% получают словесную похвалу. Уровень мотивации в организации большинство респондентов (43,3%) оценили в 5 баллов.

На вопрос «…видит ли Ваш руководитель в Вас личность?» все опрошенные ответили, что руководитель видит в них личность.

Респонденты предположили, что руководитель видит в них такие качества как исполнительность,    обучаемость,    постоянство, ответственность, пунктуальность, творчество, доброжелательное отношение к детям и их родителям, а также трудолюбие и неконфликтность.

Таким образом, в настоящее время система ценностей личности работников МБДОУ №57 приобретает достаточно выраженные рамки. Руководитель ценит своих работников не только в качестве рабочей силы, но и в качестве личностей, которые мыслят и привносят новизну, инновации и интеллектуальный вклад в жизнь организации. Остаются неизменными дисциплинарные требования и к подчиненному и к руководителю. Работникам, в свою очередь, важно отношение начальника к ним как к личностям. Благоприятные взаимоотношения подчиненного и руководителя ведут к раскрытию первых на профессиональной арене, что помогает развитию самой организации.