Ситуационно-функциональный подход к профилактике деструктивного поведения школьников в процессе формирования духовно-нравственной культуры
Автор: Синицын Юрий Николаевич, Петьков Валерий Анатольевич, Хентонен Анна Геннадьевна, Юрченко Татьяна Валентиновна, Замалядинова Оксана Владиславовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 11, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрываются педагогические возможности использования ситуационно-функционального подхода к профилактике деструктивного поведения школьников в процессе формирования духовно-нравственной культуры. Профилактику деструктивного поведения предлагается организовать с учетом национальных и культурных традиций региона, основанных на принципах поликультурности, межнационального общения, добрососедства, бережного отношения к родной земле в воспитании духовности и нравственности подрастающего поколения. Указанные принципы реализуются в ситуации педагогического взаимодействия, обеспечивающего формирование готовности педагогов и обучаемых к деятельности по профилактике деструктивного поведения. Анализ позиций ключевых методологических подходов позволил раскрыть содержание и функции профилактики в данной области, особенности взаимосвязей этого процесса с общей и духовно-нравственной культурой и компонентами внешней среды, которые являются основаниями для разработки условий использования ситуационно-функционального подхода к профилактике деструктивного поведения школьников. Его применение позволяет построить продуктивную образовательную ситуацию и организовать эффективное функциональное взаимодействие субъектов образовательнопрофилактического процесса, обеспечивающего нормативное поведение учащихся и становление их духовно-нравственной культуры.
Ситуационно-функциональный подход, духовно-нравственная культура, профилактика деструктивного поведения, учащийся, функциональное взаимодействие, готовность к взаимодействию
Короткий адрес: https://sciup.org/149141823
IDR: 149141823 | DOI: 10.24158/spp.2022.11.17
Список литературы Ситуационно-функциональный подход к профилактике деструктивного поведения школьников в процессе формирования духовно-нравственной культуры
- Анохин П.K. Oчepки пo физиoлoгии фyнкциoнaльных cиcтeм. M., 1975. 448 с.
- Гилинский Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других "отклонений". СПб., 2007. 525 с.
- Гильмитдинова Т.В. Анализ понятия "духовно-нравственная среда образовательной организации" в российской дидактике // Общество: социология, психология, педагогика, 2020. № 1. С. 69-72.
- Зиннуров Ф.К. Педагогическая профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях социокультурной среды. Казань, 2013. 471 с.
- Кудрявцев В.Н. Борьба мотивов в преступном поведении. М., 2007. 126 с.
- Куликов В.Б., Злоказов К.В. Деструктивное поведение: теоретико-методологический аспект // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2006. № 3 (27). С. 89-92.
- Метод диагностики рисков образовательной среды / И.В. Иванченко, Е.И. Пилюгина, Е.В. Шельпова, В.А. Петьков, Д.А. Романов // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. 3.: Педагогика и психология. 2018. № 3 (223). С. 45-50.
- Мищенко В.И. К вопросу о генеалогии девиантного поведения учащейся молодежи // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 5 (54). С. 27-28.
- Синицын Ю.Н. Ситуационно-функциональная модель здоровьеобеспечения учащихся // Образование и общество. 2009. № 2 (55). С. 14-17.
