Социализация и адаптация детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях интегрированной группы детского сада
Автор: Цветкова Ирина Владимировна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1, 2011 года.
Бесплатный доступ
В статье говорится о психолого-педагогической помощи детям с отклоняющимся развитием, реализованной на базе дошкольного учреждения (ДОУ) в группе интегрированного воспитания и обучения города Краснодара. О необходимости создания эффективных условий для нормализации и развития вербального общения при включении ребенка с особыми образовательными потребностями в интегрированную группу (ДОУ), в коллектив здоровых сверстников, высказывая суждение о том, что дошкольные образовательные учреждения располагают сегодня значительными возможностями для организации и проведения развивающе-коррекционной работы с детьми.
Интегрированная группа, дети с тяжелыми нарушениями речи, дети с нарушениями в развитии, специальное образование, процесс интеграции
Короткий адрес: https://sciup.org/14933047
IDR: 14933047
Список литературы Социализация и адаптация детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях интегрированной группы детского сада
- Артемова Л.В. Формирование общественных черт характера в процессе взаимоотношений старших дошкольников//Дошкольное воспитание. 1970. № 3. С. 18-19.
- Васильева Е.Н. Формирование эмоционального отношения к близким взрослым у старших дошкольников с задержкой психического развития в зависимости от характера отношений в семье//Шестилетние дети. Проблемы исследования. Н. Новгород, 1993. С. 98-109.
- Пасторова А.Ю., Иванова В.Ю. Ваш ребенок ходит в интегративный детский сад//Детский сад со всех сторон/под ред. Т. Ворониной. СПб., 2002.
