Социально-личностные компетенции выпускников техникума

В статье представлены результаты эмпирического исследования социально-личностных компетенций выпускников, проведённого в 2017 году на базе Петрозаводского техникума городского хозяйства. В исследовании приняли участие 60 выпускников отделения «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений». В основу изучения положен компетентностный подход, предполагающий построение учебного процесса с ориентацией на конечные результаты образования: в учебную программу или курс закладываются параметры того, что студент будет знать и уметь «на выходе». Учитывались требования профессиограммы специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» и выделенные Е.М. Сартаковой со¬ци¬аль¬но-личностные компетенции выпускников: персональная, коммуникативная, информационная. Были изучены: коммуникативные способности выпускников, их уровень доверия к себе и к другим людям, целеустремлённость, умение планировать, стрессоустойчивость, склонность к риску и др. В ходе исследования использовались: тест «коммуникативных умений» Л. Михельсона (Ю. З. Гильбух); методика Дж. Роттера «Шкала межличностного (социального) доверия»; методика «Оценка доверия к себе» (Т.П. Скрипкина); тест оценки жизненной и временной перспективы личности. На основе полученных результатов в статье даётся анализ гендерных различий в развитии социально-личностных компетенций выпускников техникума, объясняющих выбор ими определённых позиций в строительной сфере.