Социокультурные доминанты современного инновационного образования
Автор: Тюкульмина Ольга Ивановна, Халдеева Марина Александровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье проведен анализ влияния социокультурных аспектов на развитие инновационного образования. Актуальность исследования определяется формированием гуманитарного и инновационного императивов современного образования. Предпринята попытка раскрыть основные направления инновационного развития гуманитарной составляющей образования. Сделан акцент на понимании гуманитарно-антропологического измерения образования. Обозначены основные взгляды на систему образования в западной литературе.
Инновационное образование, гуманизация, гуманитаризация, философия образования, социокультурный аспект
Короткий адрес: https://sciup.org/14939825
IDR: 14939825
Список литературы Социокультурные доминанты современного инновационного образования
- Вторушин Н.А., Панькова Н.М. Творчество как условие существования современной образовательной модели //Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11617 (дата обращения: 26.04.2016).
- Брылина И.В., Корниенко А.А. Конвергенция знания в когнитивном пространстве современного университета: к оформлению холистической парадигмы//Теория и методика профессионального образования: сб. материалов меж-дунар. науч. e-симпозиума (Москва, 28-30 мая 2014 г.)/под ред. проф. В.С. Шиловой. Киров, 2014. С. 112-125.
- Трубникова Н.В. Настоящее, которое не проходит? Ощущение времени в современном социуме//Трансформация научных парадигм и коммуникативные практики в информационном социуме: сб. науч. тр. конф. (Томск, 22-23 ноября 2012 г.)/редкол. В.И. Турнаев . Томск, 2013. С. 9-12.
- Barnett H.C. Innovation: The Basis of Cultural Change. New York, 1953. 462 p
- Combs A. Humanism, education and future. Boston, 2008; Dennety R. Education, vocationalism and democracy. New York, 2002
- Harris K. Teachers and Classes. A Social Analysis. Edinburgh, 2012
- Samuelson W.G., Markowitz F.A. An Introduction to Philosophy in Education. New York, 1988. 190 p
- Usher R., Edwards R. Postmodernism and education. New York, 1996
