Социокультурные особенности поколения Z: опыт эмпирического исследования
Автор: Белозерова Лилия Алмазовна, Поляков Сергей Данилович, Жидяева Олеся Олеговна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Поколение z в призме психолого-педагогических исследований
Статья в выпуске: 3 (25), 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье приводятся результаты пилотажного эмпирического исследования социокультурных особенностей поколения Z в сравнении с социокультурными особенностями пограничного поколения Y-Z. Авторами характеризуется социокультурная ситуация, в которой развиваются современные подростки, перечисляются гипотетические психологические особенности поколения, приводится трактовка поколенческой проблемы в концепции N. Howe, W. Strauss, описывается процедура, выборка и методический аппарат исследования, рассматриваются некоторые результаты проведенного анкетирования, обсуждается достоверность полученных данных, подводятся предварительные итоги пилотажного исследования, делаются предположения о задачах дальнейшей исследовательской работы по заявленной проблематике.
Социокультурная ситуация, теория поколений, поколение z, эмпирическое исследование
Короткий адрес: https://sciup.org/142217165
IDR: 142217165
Список литературы Социокультурные особенности поколения Z: опыт эмпирического исследования
- фактов о современной молодежи: исследование Сбербанка и Validata.//Янгспейс. 2017. № 11. .//URL: http://youngspace.ru/faq/sberbank-issledovanie-molodezhi (дата обращения: 30.09.2018).
- Асмолов А. Г., Семенов А. Л., Уваров А. Ю. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие. М.: НексПрим, 2010. 84 с.
- Круглый стол на тему «Детство как социокультурный феномен».//Образовательная политика. 2010. № 5. С. 90-99.
- Кулакова А. Б. Поколение Z: теоретический аспект.//Вопросы территориального развития. 2018. № 2. .//URL: http: (42). http://vtr.vscc.ac.ru/article/2604/full?_lang=ru (дата обращения: 30.09.2018).
- Мирошкина М. Р., Евладова Е. Б., Куракин А. В., Лазарева Д. А. Комплексное междисциплинарное исследование, проводившееся в рамках реализации проекта «Цифровое поколение. Портрет в контексте образования». Подходы, обоснования, организация проекта.//«Цифровое поколение» и педагогические реалии современной России: научно-практическая интернет-конференции с международным участием (Москва, ноябрь-декабрь 2016 г.) М.: ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО», 2017. С. 7 -22.
- Нечаев В. Д., Дурнева Е. Е. «Цифровое поколение»: психолого-педагогическое исследование проблемы.//Педагогика: научно-теоретический журнал. 2016. № 1. С. 36 -45.
- Петрова О. Н. Поколение Z выбирает. .//URL: http://nsportal.ru/shkola/materialy-dlya-roditelei/library/2014/11/16/pokolenie-zvybiraet (дата обращения: 30.09.2018).
- Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции: материалы круглого стола (29 июня -1 июля 2015)/под. науч. ред. С.Д. Полякова. Ульяновск: УлГПУ, 2015. 128 с.
- Польская Н. А. Зависимость частоты и характера несуицидальных самоповреждений от пола и возраста (в неклинической популяции).//Вопросы психологии. 2015. № 1. С. 97 -109.
- Поляков С. Д. От прошлого к будущему. Психолого-педагогические очерки о социокультурном контексте развития отечественной школы. М.: Федеральный институт развития образования, 2016. 195 с.
- Пэлфри Дж., Гассер У. Дети цифровой эры. М.: Эксмо, 2011. 366 с.
- Третьякова Г. Психологические особенности поколения Z. .//URL: http://mansauroki.blogspot.com/2016/04/z_12.html. (дата обращения: 30.09.2018).
- Савицкая Н. Сенсорная школа .//URL: http://www.ng.ru/education/2011-11-22/8_school.html (дата обращения: 30.09.2018).
- Солдатова Г. У., Рассказова Е. И. Модели передачи опыта между поколениями при освоении и использовании Интернета.//Вопросы психологии. 2015. № 2. С. 56 -66.
- Фёдоров А. И., Мальцева А.П., Данилов С. В., Семёнова И. А., Семикашева И. А. Интернет-зависимость: от определения проблемы к поиску решения (по материалам воркшопа «Школьники -Учителя -Ученые -Горожане» в Ульяновском государственном педагогическом университете им. И.Н. Ульянова 7 февраля 2018 года).//Поволжский педагогический поиск. 2018. № 1 (23). С. 33 -43.
- Феноменология современного детства: сб. науч. ст. В 3 ч./под ред. Т. Д. Марцинковской. Современная ситуация развития детей и подростков. Ч. 1. М.: Федеральный институт развития образования, 2012. 274 с.
- Шакурова М. В. Формирование российской гражданской идентичности: проблема педагога.//Педагогика. 2014. № 3. С. 83 -91.
- Шамис Е., Антипов А. Теория поколений. .//URL: https://www.psycho.ru/library/2581 (дата обращения: 30.09.2018).
- Шукова Г. В. Интенсивность цифрового опыта и возрастные особенности когнитивных процессов.//Психологические исследования. 2013. Т. 6. № 27. С. 6. .//URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n27/784-shukova27.html (дата обращения: 30.09.2018).
- Howe N., Strauss W. Generations: The History of Americas Future. 1584 to 2069. N.Y.: Quill William Morrow, 1991. 544 p. (Footnotes)
