Поколение Z и практики образования: постановка проблемы
Автор: Поляков Сергей Данилович, Кривцова Наталья Сергеевна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Поколение z в призме психолого-педагогических исследований
Статья в выпуске: 3 (25), 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье описываются основания для анализа соотношения социокультурных и психологических особенностей современных старших подростков (трактуемых как представители поколения Z) и тенденций российской образовательной практики. Подчёркивается, что для такого анализа необходимы теоретические и эмпирические исследования проявления в школьной повседневности характеристик, приписываемых поколению Z, а также анализ релевантности деятельности педагогов этим особенностям. Анализируются социологические и культурологические подходы к анализу феномена поколений, приводится и проблематизируется концепция поколений Н. Хоува и В. Штрауса, суммируются гипотетические описания особенностей поколения Z, предлагаются варианты интерпретаций этих описаний, определяются задачи дальнейшего исследования выделенных феноменов.
Поколение, поколение z, старшие подростки, образовательные практики
Короткий адрес: https://sciup.org/142217166
IDR: 142217166 | УДК: 316.4,
Generation Z and educational practices: problem statement
The article describes the basis for the analysis of the relationship between sociocultural and psychological characteristics of modern older adolescents (regarded as representatives of the Z generation) and trends in Russian educational practice. It is emphasized that such an analysis requires theoretical and empirical studies of the characteristics attributed to the Z generation in school everyday life, as well as the analysis of the relevance of teachers' activities in accordance to these features. The sociological and cultural approaches to the analysis of the phenomenon of generations are analyzed, theories of N. Hove and V. Strauss are presented and problematised. The hypothetical descriptions of the features of the Z generation are summarized, the issues of further research of the identified phenomena are defined.
Список литературы Поколение Z и практики образования: постановка проблемы
- Азаренок Н. В. Клиповое сознание и его влияние на психологию человека в современном мире.//Психология человека в современном мире. Том 5. Личность и группа в условиях социальных изменений (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.). М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. С.110 -112.
- Вишневский Ю. Р., Шапко В. Т. Социология молодежи. Нижний Тагил, 1995. 311 с.
- Коатс Дж. Поколения и стили обучения./Пер. с англ. Л. Е. Колбачева. М.: МАПДО -Новочеркасск: НОК, 2011. 121 с.
- Кон И. С. Студенческие волнения и теория «конфликта поколений».//США. Экономика. Политика. Идеология. 1971. № 3.
- Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие. СПб.: СПбГУП, 2000. 508 с.
- Мангейм К. Проблема поколений.//Новое литературное обозрение. 1998. № 2 (30). С. 7 -47.
- Мирошкина М. Р. Разные поколения -разный педагогический подход.//Школьные технологии. 2014. № 2. С. 8-20.
- Мудрик А. В. Социализация человека. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. 624 с.
- Никонов Е., Шамис Е. Теория поколений. Необыкновенный Икс. Издательский дом Университета «Синергия», 2017. 140 с.
- Поляков С. Д. Психопедагогика школы. Ульяновск: УлГПУ, 2011. 320 с.
- Пэлфри Дж., Гассер У. Дети цифровой эры. М.: Эксмо, 2011. 386 с.
- Сапа А. В. Поколение Z -поколение эпохи ФГОС.//Инновационные проекты и программы в образовании. 2014. № 2. .//URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pokolenie-z-pokolenie-epohi-fgos (дата обращения: 07.10.2018).
- Семеновских Т. В. «Клиповое мышление» -феномен современности.//Оптимальные коммуникации (ОК). 18 февраля 2013 года. .//URL: http: http://jarki.ru/wpress/2013/02/18/3208/(дата обращения: 07.10.2018).
- Сорокоумова Е. А., Журинская В. О. Психологическая готовность к школе детей поколения Z.//Коллекция гуманитарных исследований. 2017. № 3(6). .//URL: http://j-chr.com/upload/выпуск3(6)/PDF/Сорокоумова69-76.pdf (дата обращения: 07.10.2018).
- Фельдштейн Д. И. Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума.//Психологическая наука и образование. 2012. № 1. С. 18 -32.
- «Цифровое поколение» и педагогические реалии современной России: научно-практическая интернет-конференции с международным участием (Москва, ноябрь-декабрь 2016); под ред. М. Р. Мирошкиной, Е. Б. Евладовой, С. В. Лобынцевой. М.: ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО», 2017. 273 с.
- Palfrey J., Gasser U. Born digital: Understanding the first generation of digital natives. New York, NY, US: Basic Books, 2008. 375 p. .//URL: https://pages.uoregon.edu/koopman/courses_readings/phil123-net/identity/palfrey-gasser_born-digital.pdf (дата обращения: 07.10.2018).
- Howe N., Strauss W. Generations: The History of Americas Future, 1584 to 2069. N.Y.: Quill William Morrow, 1991. 544 p.
- Howe N., Strauss W. The Fourth Turning: What the Cycles of History Tell Us About America's Next Rendezvous with Destiny. N.Y.: Broadway Books, 1997. 384 p.
