Совершенствование диагностики игрового взаимодействия в волейболе

Введение . Количество и разнообразие тактических взаимодействий отражают концептуальную сущность различных школ мирового волейбола и определяют главную тенденцию его развития на современном этапе. Благодаря усилиям [1-8] раскрыты важнейшие вопросы тактики отдельных элементов, индивидуальных тактических действий, групповых и командных взаимодействий и др. В то же время с учетом главной тенденции особую значимость представляет проблема эффективности тактического взаимодействия.

Методы исследования : анализ научнометодической литературы, наблюдение, методика «Регистрации ошибок взаимодействия» математико-статистический анализ.

Результаты исследования. Проведен содержательный анализ описанных на сегодняшний день в отечественной и зарубежной научно-методической литературе методик регистрации технико-тактических действий волейболистов, но ни одна из них не ставит своей задачей фиксацию ошибок, являющихся следствием нарушения согласованности взаи- модействий между спортсменами. К примеру, между нападающими и связующим, между игроками, принимающими мяч с подачи, между блокирующими и игроками задней линии и т. д. Констатация результата игрового действия, безусловно, важна для тренера, но она не раскрывает причин тех ошибок, которые привели к такому результату. Между тем, зафиксированные показатели таких ошибок, позволили бы тренеру понять не только причины неудачных действий спортсменов, но и внести коррективы в процесс тактической подготовки, отбора и расстановки игроков на площадке, оптимизировать физическую, психологическую и функциональную совместимость игроков. В связи с этим было проведено визуальное наблюдение и фиксация в более чем 2000 матчей различных ситуаций взаимодействия, возникающих в процессе игры. Просматривались матчи команд различного уровня спортивного мастерства, начиная с самых высококвалифицированных (встречи между национальными сборными командами) и заканчивая играми команд массовых разрядов.

В результате контент-анализа и математико-статистической обработки материалов были выделены три типа ошибок, обусловленных различным характером нарушений согласованности взаимодействий и основные ситуации, в которых они происходят. Ситуации были сгруппированы в соответствии с типами ошибок и таким образом была разработана методика, сущность которой заключалась в регистрации ошибок игровой деятельности. Она получила название «Методика РОВ» – методика регистрации ошибок взаимодействия. Ее содержание следующее.

I тип ошибок обусловлен несогласованной оценкой игровой ситуации и представляют собой такие игровые действия, которые являются неправильными, с точки зрения тактики. К ним отнесены примерно такие ошибки:

– в зоне приема находятся два игрока, мяч падает на площадку между ними и ни один из них не пытается принять мяч; либо игроки сталкиваются на приеме;

– от блока партнеров мяч падает в зону, где не было в этот момент страхующего игрока.

II тип ошибок обусловлен несогласованной оценкой пространственно-временных параметров движений партнеров, соперника, мяча. К ним отнесены примерно такие ошибки:

– столкновение игроков во время перемещений по площадке или при групповом блоке;

– связующий выполнил передачу раньше, чем нападающий успел подготовиться к нему, или в тот момент, когда нападающий уже начал опускаться на площадку.

III тип ошибок обусловлен техническим браком. Ошибки фиксируются в том случае, если причиной нарушения взаимодействия являются технически неверно выполненные в условиях взаимодействия игровые приемы. К ним отнесены примерно такие ошибки:

– ошибка связующего при выполнении второй передачи, обусловленной неточным приемом мяча с подачи, или неточным приемом мяча в защите после нападающего удара;

– ошибка нападающего в технике выполнения нападающего удара, вследствие неточной передачи связующего.

Фиксация ошибок взаимодействия одной команды может выполняться двумя подготовленными наблюдателями. Общий анализ ошибок осуществляется по их типам, детальный анализ ведется с учетом основных ситуаций взаимодействия, возникающих между различными амплуа игроков. При этом может фиксироваться не только сам факт нарушения взаимодействия, но и игрок-нарушитель.

Проверка валидности методики путем корреляции с результативностью техникотактических действий, определяемой по общепринятой методике, показала, что она полностью удовлетворяет этим требованиям (r = 0,927).

Анализ количественных показателей ошибок взаимодействия показывает, что волейболисты совершают примерно одинаковое количество ошибок, как первого, так и второго типов (табл. 1) и значительно меньше ошибок III типа. Из табл. 1 также следует, что волейболисты высококвалифицированных команд совершают достоверно меньше ошибок взаимодействия всех типов, чем менее квалифицированные волейболисты.

Изучение ошибок взаимодействия у игроков разных амплуа выявило следующую картину (табл. 2). Наибольшее количество

Таблица 1

Table 1

Показатели ошибок взаимодействия различных типов у волейболистов с разным уровнем спортивного мастерства

Parameters of various interaction mistakes made by volleyball players with different levels of sport skill

Уровни мастерства волейболистов Volleyball player’s skill level	Ошибки взаимодействия Interaction mistakes
	Общее количество Total number	I тип ошибок Type I mistakes	II тип ошибок Type II mistakes	III тип ошибок Type III mistakes
Высококвалифицированные high-skilled (n = 24)	28,9 ± 2,49	14,3 ± 1,31	13,8 ± 1,04	0,7 ± 0,08
Низкоквалифицированные low-skilled (n = 24)	38,9 ± 2,78	18,85 ± 1,6	17,2 ± 1,13	2,84 ± 0,16
р	< 0,05	< 0,05	< 0,05	< 0,001

Таблица 2

Table 2

Показатели общего количества ошибок взаимодействия и по типам у игроков разных амплуа Parameters of total number of interaction mistakes and of various types of mistakes depending on player positions

Амплуа игроков Player positions Ошибки взаимодействия Interaction mistakes Общее количество Total number I тип ошибок Type I mistakes II тип ошибок Type II mistakes III тип ошибок Type III mistakes Нападающие I темпа Middle hitters 22,7 7,8 13,3 1,6 Нападающие II темпа Outside hitters 25,3 14,7 8,1 2,5 Связующие Setters 27,6 11,5 14,2 1,9 таких ошибок совершают связующие (27,6 %), а наименьшее – нападающие I темпа (22,7 %). Нападающие II темпа занимают промежуточное положение (25,3 %). Объяснить подобное распределение амплуа по количеству совершаемых ошибок можно, исходя из специфики выполняемых ими взаимодействий с партнерами. Соответственно, чем больше выполняется взаимодействий, тем больше шансов совершить ошибку. Как видим, это нашло отражение в количественных показателях. Что касается нападающих, то можно отметить следующее. Нападающие I темпа больше участвуют в заранее наигранных комбинациях, в то время как нападающие II темпа чаще взаимодействуют в неожиданных и нестандартных ситуациях, что также предполагает увеличение числа нарушений.

При оценке игровых ситуаций (I тип) больше всего ошибок допускают нападающие второго темпа. Реже всех в оценке игровых ситуаций ошибаются нападающие первого темпа. Это вполне естественно, если учесть, то, что они в большей степени выполняют взаимодействия в заранее наигранных тактических комбинациях, чего нельзя сказать о нападающих второго темпа и связующих. Что касается оценки пространственно-временных параметров движений партнеров, соперников и мяча (II тип ошибок), то здесь больше всего ошибок у связующих, несколько меньше у нападающих первого темпа, и значительно меньше у нападающих второго темпа. Данный факт еще раз подчеркивает влияние функциональных требований деятельности на степень игровой согласованности.

Ошибки III типа случаются не так часто, по сравнению с ошибками I и II типов, и здесь обнаружена такая зависимость. Чем выше уровень спортивного мастерства игроков и класс команды, тем меньше они допускают ошибок, связанных с техникой выполнения различных приемов, в ситуациях взаимодействия (r = 0,723).

Таким образом, установлено, что по общему количеству нарушений связующие превосходят нападающих обоих темпов. Правильнее других амплуа оценивают: игровые ситуации – нападающие I темпа, пространственно-временные параметры движений партнеров, соперников и мяча – нападающие II темпа. Технических ошибок при выполнении приемов в ситуациях взаимодействия больше всего допускают нападающие II темпа, что в целом отражает специфику игровых функций данных амплуа.