Создание лабораторной установки для перегонки нефти: сочетание реальной и компьютерной версий при организации научно-исследовательской работы учащихся
Автор: Пустовит С.О., Ларионова В.М., Тесник Ю.В., Некрылова М.Д.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2-2 (101), 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются некоторые особенности включения компьютерного моделирования в образовательный процесс при обучении школьников химии, осуществляемый через организацию научно-исследовательской деятельности. На примере выполнения проектной работы по созданию лабораторной установки для перегонки нефти показано одно из возможных направлений взаимодействия образовательных организаций различного уровня: средняя общеобразовательная школа, центр дополнительного образования и университет. На основе сочетания работы с реальной химической посудой, оборудованием, реактивами и компьютерным моделированием трёхмерных объектов обозначены основные направления продолжения исследования и включения результатов исследования учащегося в образовательный процесс.
Научно-исследовательская работа, технологический процесс, установка для перегонки нефти, реальный и компьютерный эксперимент, 3d-моделирование
Короткий адрес: https://sciup.org/170209944
IDR: 170209944 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-2-2-56-64
Creation of a laboratory unit for oil distillation: a combination of real and computer options in the organization of scientific research work of school students
The article discusses some features of the inclusion of computer modeling in the educational process of teaching chemistry to schoolchildren, carried out through the organization of research activities. Using the example of project work on the creation of a laboratory unit for oil distillation, one of the possible areas of interaction between educational organizations at various levels is shown: a secondary school, a center for continuing education and a university. Based on the combination of activities involving real chemical utensils, equipment and reagents with computer modeling of three-dimensional objects, the main directions for continuing research and including the results of the school student's research in the educational process are outlined.
